Tecnologias da informação e comunicação na educação profissional e tecnológica no Amazonas: uma revisão de literatura

Abstract

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) promovem transformações significativas, ampliando o ensino e a aprendizagem em diferentes contextos. Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), tais tecnologias potencializam práticas inovadoras e a inclusão digital, especialmente em regiões com desigualdades de acesso, como o Amazonas. Este estudo analisa a produção científica sobre o uso das TICs no suporte ao ensino da EPT no contexto amazônico. Realizou-se pesquisa bibliográfica qualitativa e descritiva, baseada em revisão de literatura. O levantamento ocorreu em bases como SciELO, CAPES, Google Acadêmico e BDTD, considerando publicações de 2016 a 2026. Os estudos indicaram que as TICs diversificam estratégias pedagógicas, ampliam o acesso à informação e favorecem a interação entre professores e estudantes. Contudo, identificaram-se desafios de infraestrutura, conectividade no interior e necessidade de formação docente. Conclui-se que a integração das TICs na EPT no Amazonas depende da ampliação do acesso digital e de políticas de formação que possibilitem o uso crítico e contextualizado das tecnologias no processo educativo.