Inclusão e educação remota

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dc.contributor.authorTelles, Lívia Catarina Matoso dos Santos
dc.contributor.authorValim, Ricardo
dc.contributor.authorSaavedra, Fabio Marcelo Tanwing
dc.contributor.authorSaavedra, Arantxa Tanwing
dc.date.accessioned2024-03-18T15:52:18Z
dc.date.available2024-03-18T15:52:18Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTrabalho submetido, aprovado, comunicado e publicado no V Congresso Amazônico de Educação a Distância - Aprendizagens Significativas no Ensino EAD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia-IFRO.
dc.description.abstractO método utilizado teve abordagem qualitativa, contemplou a escuta e acolhimento aos alunos, de forma que na condução da roda foram preservadas as suas opiniões, resgatando os valores inclusivos para a construção de uma política institucional inclusiva. Nossas considerações finais apontaram que o acesso à informação tecnológica amplia a possibilidade de novos caminhos, além de criar um ambiente de pesquisa e de debate capaz de desenvolver as competências mais importantes para o futuro, como o pensamento crítico, a criatividade e a educação midiática. Assim, o ensino remoto se tornou uma ferramenta para auxiliar os alunos a se preparar da melhor forma para o futuro, desenvolvendo habilidades essenciais e pensando no mundo como ele é agora, e não como costumava ser.
dc.description.abstract2The method used was used in a qualitative, contemplated listening and welcoming the students, so that in the conduction of of the wheel their opinions were preserved, rescuing the inclusive values for the construction of an inclusive institutional policy.Our Final Thoughts pointed out that access to technological information expands the possibility of new paths, in addition to creating an environment of research and debate capable of developing the most important skills for the future, such as critical thinking, creativity and media literacy. Thus, remote teaching has become a tool to help students prepare themselves in the best way for the future by developing essential skills and thinking about the world as it is now, not as It used to be.
dc.identifier.citationTELLES, Livia Catarina Matoso dos Santos et al. Inclusão e Educação Remota. In: V CONGRESSO AMAZÔNICO EAD, 5., 2022, Porto Velho. Aprendizagens Significativas no Ensino EAD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia-IFRO. Porto Velho: Ifro, 2022.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/831
dc.language.isopt_BR
dc.lattes3074004049762932
dc.publisher.campiCampus Porto Velho Calama
dc.subjectCidadania
dc.subjectInclusão
dc.subjectEnsino Remoto
dc.subject.keywordCitizenship
dc.subject.keywordInclusion
dc.subject.keywordRemote Teaching
dc.titleInclusão e educação remota
dc.typeArticle
person.identifier.orcid0000-0002-7790-6148
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