Ensinar as operações básicas da matemática por meio do lúdico aos alunos com TDAH

Abstract

O Artigo intitulado “Ensinar as Operações Básicas da Matemática Por Meio do Lúdico aos Alunos com Transtorno de Déficit de Atenção” - TDAH objetiva apresentar estratégias pedagógicas com sequências didáticas que viabilizem o processo de ensino-aprendizagem dos alunos do ensino fundamental II com TDAH, possibilitando compreender e resolver as operações básicas da matemática, por meio do lúdico, desenvolvendo competências e habilidades na área de exatas. A metodologia desta pesquisa é por meio da abordagem bibliográfica com o intuito de conhecer a problemática sobre o déficit de atenção, que afeta alunos em sala de aula no processo ensino-aprendizagem, como também nortear o professor de ensino da matemática a potencializar sua prática pedagógica quanto a situação do aluno com TDAH, na relação com os cálculos. Considerando que o aluno com Transtorno de Déficit de Atenção, passa por dificuldades quanto a aprendizagem em diversas situações na vida escolar, acredita-se que isso tem acarretado muitos prejuízos aos educandos ao longo do seu processo ensino-aprendizagem. Serão apresentados os resultados da pesquisa teórica com vista à ampliação de conceitos didáticos e de estratégias lúdicas objetivando alcançar resultados satisfatórios nas aprendizagens que envolvem o raciocínio lógico, com intuito de auxiliar alunos com o TDAH na construção cognitiva do conhecimento de cálculos matemáticos.