MKT STORIES: Jogo pedagógico para revisão de conceitos e princípios básicos do marketing
| dc.contributor.author | Cordenonsi, Adriana Zank | |
| dc.contributor.author | Barin, Claudia Smaniotto | |
| dc.contributor.author | Ellensohn, Ricardo M. | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-06T15:17:43Z | |
| dc.date.available | 2025-05-06T15:17:43Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Publicado na Revista Vivências - Erechim - volume 18 - nº 36 - p.279-301, 2022. | |
| dc.description.abstract | Engajar os estudantes no processo de ensino e aprendizagem na Modalidade de Ensino Concomitante, na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), tem se constituído um desafio, visto que eles geralmente priorizam o ensino médio, que é cursado em outra instituição. Assim, com o objetivo de despertar o interesse dos alunos pelo aprendizado do Marketing, e apoiado no Design Based Research (DBR), desenvolveu-se o MKT STORIES, um jogo para a revisão de conteúdos básicos de marketing. Inicialmente desenvolvido para alunos dos cursos Técnicos em Administração de uma Instituição Federal de Educação Profissional e Tecnológica, pode ser aplicado para alunos de marketing de qualquer curso, inclusive de graduação. Na perspectiva da DBR, os ciclos iterativos que propiciam o refinamento dos princípios de design, foram aplicados em duas Turmas, com redesign realizado entre uma aplicação e outra. Os dados permitem inferir que a proposta obteve excelente aceitação por parte dos alunos das duas Turmas, tendo promovido, de forma divertida, o engajamento desejado e a revisão dos conteúdos trabalhados. Através dos princípios de design apontados, o jogo pode ser adaptado e aplicado a outros contextos. | |
| dc.description.abstract2 | Engaging students in the teaching and learning process in the Concurrent Teaching Mode, in Vocational and Technological Education (EPT), has been a challenge, as they generally prioritize high school, which is attended at another institution. Thus, with the objective of awakening students’ interest in learning Marketing, and supported by Design Based Research (DBR), MKT STORIES was developed, a game for reviewing basic marketing content. Initially developed for students of the Administration Technicians courses of a Federal Institution of Vocational and Technological Education, it can be applied to marketing students of any course, including undergraduate. From the perspective of DBR, the iterative cycles that provide the refinement of design principles were applied in two classes, with redesign carried out between one application and another. The data allow us to infer that the proposal received excellent acceptance by the students of both classes, having promoted, in a fun way, the desired engagement and the review of the contents worked. Through the above design principles, the game can be adapted and applied to other contexts. | |
| dc.identifier.citation | CORDENONSI, Adriana Zanki; BARIN , Claudia Smaniotto; ELLENSOHN, Ricardo M. MKT STORIES: Jogo pedagógico para revisão de conceitos e princípios básicos do marketing. Revista Vivências (URI. ERECHIM), v. 18, p. 279-301, 2022. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.31512/vivencias.v18i36.643 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1737 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.lattes | https://lattes.cnpq.br/3416587593576108 | |
| dc.publisher.campi | Campus Porto Velho Zona Norte | |
| dc.subject | Marketing | |
| dc.subject | EPT | |
| dc.subject | Jogos Pedagógicos | |
| dc.subject | DBR | |
| dc.subject.keyword | Marketing | |
| dc.subject.keyword | EPT | |
| dc.subject.keyword | Serious Games | |
| dc.subject.keyword | DBR | |
| dc.title | MKT STORIES: Jogo pedagógico para revisão de conceitos e princípios básicos do marketing | |
| dc.type | Article |