O ensino de biologia de forma lúdica na educação de jovens e adultos (EJA)
| dc.contributor.advisor | Pinheiro, Aline Gomes Lopes | |
| dc.contributor.author | Domingues, Silvia Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-21T14:02:38Z | |
| dc.date.available | 2024-08-21T14:02:38Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | A EJA tem por objetivo possibilitar a aprendizagem e a qualificação permanente, proporcionando uma formação ampla com autonomia dos educandos. Os conteúdos de biologia estudados em sala de aula precisam ser abordados com uma estratégia metodológica que façam com que estes se tornem interessantes para os alunos da EJA. Este trabalho tem por objetivo expor de forma sucinta a importância do ensino de biologia de forma lúdica na EJA. O trabalho realizado se enquadra na metodologia de pesquisa bibliográfica, com o intuito de fazer um levantamento e análise de um conjunto de trabalhos, na tentativa de construção de uma base de conhecimento, alicerçada na análise comparativa de vários trabalhos. Os jogos pedagógicos proporcionam o desenvolvimento crítico dos alunos, pois estes buscam o conhecimento de uma forma mais espontânea, facilitando a compreensão do conteúdo que está sendo trabalhado dentro de sala de aula de uma forma mais divertida e atraente aos alunos, fazendo com que o desenvolvimento da aprendizagem seja feito de uma forma mais dinâmica. Conclui-se que os jogos pedagógicos no ensino de biologia da EJA merecem um espaço e um tempo maior na prática pedagógica do cotidiano escolar dos professores, pois estes contribuem para um desenvolvimento do ensino e aprendizagem do aluno. | |
| dc.description.abstract2 | The EJA is designed to enable learning and permanent qualification, providing extensive training with autonomy of learners. The contents of studied biology in the classroom need to be approached with a methodological strategy that make these become interesting for students of adult and youth education. This work aims to expose briefly the importance of biology teaching of playful way in the EJA. The work falls into the research methodology of bibliographic research, in order to make a survey and analysis of a set of works, in an attempt to build a base of knowledge, 1 based on comparative analysis of various jobs. The educational games provide the critical development of the students as they seek knowledge in a more spontaneous, facilitating the understanding of the content that is being worked in the classroom more fun and attractive to students, making the development of learning is done in a more dynamic way. It is concluded that the educational games in biology teaching of adult and youth education deserve a space and a time in practice every day pedagogical teachers ' school, as these contribute to a development of teaching and student learning. | |
| dc.identifier.citation | DOMINGUES, Silvia Pereira. O ensino de biologia de forma lúdica na educação de jovens e adultos (EJA). 2018. 18f. Trabalho de Conclusão de Curso da Pós-Graduação Lato Sensu em ensino de Ciências e Matemática, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Cacoal, 2018. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1122 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.lattes | http://lattes.cnpq.br/2237854426437331 | |
| dc.publisher.campi | Campus Cacoal | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias | |
| dc.subject | Lúdico | |
| dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | |
| dc.subject | Jogos Pedagógicos | |
| dc.subject.keyword | Playful | |
| dc.subject.keyword | Adult and youth education | |
| dc.subject.keyword | Educational games | |
| dc.title | O ensino de biologia de forma lúdica na educação de jovens e adultos (EJA) | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |