A introdução do Kahoot no processo de ensino-aprendizagem
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Data
2025
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Resumo
Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) explora a introdução e o impacto da plataforma Kahoot! no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa abrange uma revisão sistemática da literatura e um relato de experiência, destacando os benefícios da gamificação na educação. O Kahoot!, como ferramenta digital interativa, tem demonstrado potencial significativo para aumentar o engajamento dos alunos, promover a aprendizagem colaborativa e oferecer feedback imediato, elementos cruciais para um ambiente educacional dinâmico e eficaz. Serão apresentados dados fictícios de desempenho de alunos, ilustrados por tabelas e gráficos, para simular os resultados de uma aplicação prática do Kahoot! em sala de aula. A análise dos resultados reforça a ideia de que a gamificação, por meio de plataformas como o Kahoot!, pode transformar a experiência educacional, tornando-a mais motivadora e adaptada às necessidades dos estudantes contemporâneos. Conclui-se que a integração do Kahoot! no currículo pedagógico não apenas enriquece as metodologias de ensino, mas também contribui para um aprendizado mais significativo e duradouro.
Descrição
Relatório técnico entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji- Paraná como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista junto ao Curso Pós – Graduação Lato Sensu em Informática na Educação, sob a orientação do
Professor Me. Gleison Guardia.
Palavras-chave
Kahoot!, Gamificação, Ensino-Aprendizagem, Tecnologia Educacional, Relato de Experiência
Citação
Silva, Adriana Alves. A introdução do Kahoot no processo de ensino-aprendizagem. 2025. Relatório Técnico Científico (Especialização em Informática na Educação (EAD) - Instituto federal de Rondônia, Ji-Paraná, IFRO, 2025.