O impacto da educação à distância na aprendizagem em cursos de graduação: desafios e oportunidades

Abstract

A Educação a distância consolida-se como estratégia de ampliação do acesso ao ensino superior e à formação docente, especialmente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica, ao possibilitar flexibilidade e democratização do ensino. Este estudo analisa o impacto dessa modalidade na aprendizagem em cursos de graduação, a partir da vivência no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica do IFRO. O trabalho caracterizouse como Relato de Experiência, de abordagem qualitativa, fundamentado na descrição sistematizada da experiência formativa e em levantamento bibliográfico sobre EaD, formação docente e mediação pedagógica. A análise foi realizada de forma reflexiva, estabelecendo diálogo entre a experiência vivenciada e o referencial teórico. Os resultados evidenciaram que a flexibilidade de horários, o acesso a materiais digitais e a possibilidade de revisitar conteúdos favoreceram o aprofundamento teórico e a permanência no curso. Identificaram-se desafios relacionados à interação pedagógica e às desigualdades de acesso digital, que impactaram a construção coletiva do conhecimento. Conclui-se que a modalidade apresenta potencial transformador na formação docente quando articulada a planejamento pedagógico consistente, presença ativa do professor e compromisso do estudante com seu percurso formativo.