A etnogeometria do povo Paiter Suruí
| dc.contributor.advisor | Ferreira Neto, Antônio | |
| dc.contributor.author | Suruí, Mopidaor | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-20T20:14:20Z | |
| dc.date.available | 2024-08-20T20:14:20Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Trabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal. | |
| dc.description.abstract | Este trabalho de conclusão de curso é sobre a Etnogeometria do povo Paiter e tem por objetivo elevar e enaltecer o conhecimento dos integrantes mais velhos da comunidade para transmitir aos mais jovens. Justifica-se, pois, contribuir também nas atividades de sala de aula por meio das teorias do Povo Paiter e também investigar, sob à luz da Etnomatemática, esses conhecimentos no tocante à produção de materiais didáticos a serem utilizados como ferramentas metodológicas nas escolas indígenas do povo Paiter. Para tanto, realizamos um estudo teórico e prático sobre o saber etnomatemático dos Paiter e partiremos da seguinte questão: quais são os saberes tradicionais relacionados às figuras geométricas do povo Paiter? Para responder essa questão, a pesquisa foi feita por meio de entrevistas com os integrantes mais velhos da Aldeia Paiter da terra indígena Sete Setembro, onde o povo é dividido em quatro clãs: Gameb, Makor, Gapgir e Kaban. Os resultados encontrados apontam para a utilização de várias figuras geométricas presentes na cultura Paiter, em especial, nos artesanatos. Dentro dessa geometria, escolhemos as principais figuras para serem estudadas, como o quadrado, a circunferência, a reta vertical, a reta horizontal, a reta inclinada e a reta perpendicular. A partir dos relatos, percebeu-se que as figuras geométricas compõem a cultura Paiter, desde a construção da maloca, pintura corporal, nos traços dos artesanatos, como panela de barro, flechas e outros adereços. Como estamos envolvidos pela sociedade não indígena e precisamos ter conhecimento dos dois mundos: conhecimento indígena e não indígena, entendemos ser de suma importância usar do conhecimento tradicional para ensinar a matemática ocidental na sala de aula, forma esta encontrada pelos Paiter para manter e disseminar a sua cultura, fazendo com que os saberes tradicionais se façam cada vez mais presentes nas salas de aula. | |
| dc.description.abstract2 | PAITER KOE NA IWE TIG E SADE E Ãh okobahwe ixo tı͂g e sadena Paiterey sade aweitxa ye led mı͂ m amaixod e mãga ani e we same mãh yede ixo tı͂ g ãh dana e, eh te ya ka dana e ikãy ema soe itxa we pakop mi led mãh aor mãmug ka sodı͂g gah kor pi ka e, e ete Paiter ema soe nãh me tı͂g na e, eyap waba aixo tı͂g mãgah Paiter koe e nãh sodı͂g gah ka yele nãh e. E ewe ne koy etnomatemática dana sodı͂g na a͂ we maga soe same kar odje epy a na e: kana Paiter pere mina baga amã xohd e mãga apere po sãh a nã mã? E ete iwe same dana, ikãyey sade aldeia sete setembro ka ei ma soe itxa we pi tene Kanã Paiter peremina a ma soe mãga mãh i na ma e. Kanã waled ikãy peremina waled emã oylud emã koba nythi, akape, adoh, itxirah, lobeah, e mãga sonamã yele mi na mã, Kanã oya ikãy peremina oy oylud ema koba ûr, yap, lapeh, lap, wexo, ete e ena te mawe same ey ka tama koba e, E ete soe same kar re dana Kanã Paiter pernima aweitxa mã e, nã le nã, iara pasaper toy sadena ani e, e ewe ne koy toy Sadena soe same akalar ewe itxa ani e, e emi ter toy Sade toy ema soe itxa garba wawe same na anie. | |
| dc.identifier.citation | SURUÍ, Mopidaor. A etnogeometria do povo Paiter Suruí. 2020. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Campus Cacoal, 2020. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1112 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.lattes | http://lattes.cnpq.br/9566617108804030 | |
| dc.publisher.campi | Campus Cacoal | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias | |
| dc.subject | Etnomatemática | |
| dc.subject | Geometria | |
| dc.subject | Paiter | |
| dc.subject | Educação indígena | |
| dc.subject.keyword | Soeitxawe | |
| dc.subject.keyword | Amaxod mãga we | |
| dc.subject.keyword | Paiter | |
| dc.title | A etnogeometria do povo Paiter Suruí | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |