Proposta de investigação sobre integração curricular na Educação Profissional Técnica de nível médio

Abstract

A integração curricular na Educação Profissional Técnica de Nível Médio constitui-se como uma proposta pedagógica que busca articular conhecimentos científicos, tecnológicos e culturais, promovendo a formação integral dos estudantes. No entanto, sua implementação enfrenta desafios no contexto escolar, como a fragmentação entre disciplinas, a dificuldade de planejamento coletivo entre docentes, limitações estruturais e a resistência a mudanças nas práticas pedagógicas tradicionais. Neste contexto, o presente estudo configura-se como uma proposta de investigação, de natureza qualitativa, a ser desenvolvida em uma instituição de ensino que oferte cursos técnicos integrados ao ensino médio. A pesquisa tem como objetivo analisar os desafios e as possibilidades da integração curricular, buscando compreender como essa articulação pode se concretizar na prática pedagógica. Para tanto, prevê-se a utilização de análise documental do Projeto Pedagógico do Curso (PPC), entrevistas semiestruturadas com docentes e estudantes, além de observação participante em atividades pedagógicas. Espera-se que os resultados possam evidenciar tanto os entraves quanto as potencialidades da integração curricular, indicando caminhos para sua efetivação.