O uso da computação desplugada no ensino da computação: desafios e oportunidades frente à nova BNCC

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dc.contributor.advisorGuardia, Gleison
dc.contributor.authorOliveira, Lizandro
dc.date.accessioned2024-07-04T15:25:16Z
dc.date.available2024-07-04T15:25:16Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso apresentado à coordenação do curso de Especialização em Informática na Educação (EaD).
dc.description.abstractO uso extensivo de processos computacionais está presente em nosso cotidiano. Assim, seja no desenvolvimento de tarefas ou manipulação de diferentes equipamentos, faz-se necessária a compreensão da computação e seus fundamentos. Dessa forma, esta pesquisa em desenvolvimento é caracterizada por uma análise bibliográfica de modo a evidenciar os desafios e potencialidades do ensino da computação no Brasil, iniciando uma reflexão para possíveis soluções a fim de minimizar as desigualdades existentes. As reflexões são feitas a partir da nova BNCC e das diretrizes que tratam das competências e habilidades para os eixos que compõem a Computação na Educação Básica, da Educação Infantil até o Ensino Médio. Metodologias que adotem a computação desplugada, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental, podem ser norteadoras para uma busca por dirimir as desigualdades existentes entre escolas, além da necessária capacitação de profissionais e investimentos em equipamentos a fim de atender o disposto na BNCC.
dc.description.abstract2The extensive use of computational processes is present in our daily lives. Thus, whether in the development of tasks or manipulation of different equipment, understanding computation and its fundamentals is necessary. Therefore, this ongoing research is characterized by a bibliographical analysis aiming to highlight the challenges and potentialities of computer science education in Brazil, initiating a reflection for possible solutions to minimize existing inequalities. Reflections are made based on the new BNCC (National Curricular Common Base) and guidelines addressing competencies and skills for the axes that compose Computer Science in Basic Education, from Early Childhood Education to High School. Methodologies that adopt unplugged computing, especially in the early years of elementary school, can guide efforts to mitigate existing inequalities between schools, in addition to the necessary professional training and investments in equipment to meet the provisions of the BNCC.
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Lizandro. O Uso da Computação Desplugada no Ensino da Computação: desafios e oportunidades frente à nova BNCC. 2024. Monografia (Especialização em Informática na Educação (EaD)) - Instituto Federal de Rondônia, Ji-Paraná, IFRO, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/933
dc.language.isopt_BR
dc.latteshttp://lattes.cnpq.br/3170672601151895
dc.publisher.campiCampus Ji-Paraná
dc.publisher.programEspecialização em Informática na Educação (EaD)
dc.subjectEnsino
dc.subjectComputação
dc.subjectComputação Desplugada
dc.subjectBNCC
dc.subject.keywordTeaching
dc.subject.keywordComputing
dc.subject.keywordUnplugged Computing
dc.subject.keywordBNCC
dc.titleO uso da computação desplugada no ensino da computação: desafios e oportunidades frente à nova BNCC
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
local.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7069-7136
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