Tecnologias no ensino da matemática
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Data
2022
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Resumo
O presente trabalho busca demonstrar e compreender as contribuições bem como as dificuldades em se incluir ferramentas tecnológicas no contexto educacional em conteúdo que o professor já está acostumado a lecionar, bem como identificar as diferentes tecnologias que podem servir de suporte no processo de ensino aprendizagem da Matemática, verificar algumas contribuições desses recursos e também apontar possíveis formas de explorar corretamente tais ferramentas tecnológicas no ensino da Matemática. Outra importante parcela neste estudo é a identificação do discente como instigador, fomentador e multiplicador da capacitação tecnológica de sua equipe docente, com comprometimento de promover uma educação contemporânea de qualidade. Este estudo se estrutura a partir de uma pesquisa qualitativa, no qual será realizados levantamentos bibliográficos dos sites confiáveis à pesquisa, e levantamento de autores que tratem o tema sugerido onde durante a execução o pesquisador irá coletar as informações necessárias e fará suas anotações no diário de pesquisa, bem como suas inferências quanto aos conceitos envolvidos, sendo o primeiro momento a apresentação da proposta e do tema a ser pesquisado, bem como o esclarecimento do objetivo, através desta análise teremos base para verificar a influência do uso de tecnologias, bem como munir os professores de ferramentas para apresentar o conteúdo aos discentes de maneira inovadora, dinâmica e eficaz.
Descrição
Trabalho de conclusão do Curso Superior de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – Campus VILHENA, apresentado como requisito para obtenção do título de Licenciatura em Matemática.
Palavras-chave
Uso de TICs, Ensino aprendizagem, Ensino de Matemática
Citação
GONÇALVES, Enez Correia. Tecnologias no ensino da matemática. Orientador: Valmir da Silva Taborda.2023. 56f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática), Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Vilhena, 2022.