O ensino de matemática no ensino fundamental, anos finais segundo a Base Nacional Comum Curricular

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dc.contributor.advisorAlencar, José Inildo
dc.contributor.authorRoque, Gilcirlene Sacchi
dc.date.accessioned2023-03-22T13:32:11Z
dc.date.available2023-03-22T13:32:11Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionArtigo apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias de Rondônia, como requisito avaliativo para conclusão do curso de Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Rondônia.pt_BR
dc.description.abstractA Base Nacional Comum Curricular (BNCC) busca auxiliar a construção dos currículos da educação básica, bem como definir as competências essenciais que os alunos devem desenvolver ao longo da sua formação. A BNCC é um documento em processo de implementação, ainda em estudo pelos professores do Brasil. Dessa forma, esta pesquisa visa refletir sobre quais são as propostas de ensino para a matemática no ensino fundamental II apresentadas pela BNCC, identificar as competências específicas estipuladas para a matemática no ensino fundamental II, bem como verificar as perspectivas de aprendizagem em cada unidade temática: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas e Probabilidade e Estatística. Veremos por meio da exploração das ideias fundamentais da matemática a ordem, variação, equivalência, aproximação, proporcionalidade, interdependência e a representação nas unidades temáticas que é preciso, além de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, saber interpretar e avaliar situações práticas de forma crítica e eticamente e também ser capaz de utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive, tecnologias digitais disponíveis para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento. Essas e outras discussões serão norteadas pelos seguintes teóricos Santos, Costa; Sousa; Cordeiro, Pinto e a própria BNCC.pt_BR
dc.description.abstract2The National Curricular Common Base (BNCC) seeks to assist in the construction of basic education curricula and define the essential competences that students must develop throughout their training. It is a document in the process of being implemented, still being studied by teachers from all over Brazil and understanding and knowing its proposals is something necessary. Thus, this bibliographic, basic and exploratory research aims to reflect on what are the teaching proposals for mathematics in elementary school II presented by the BNCC. As well as identifying the specific competences stipulated for mathematics in elementary school II, verifying the learning perspectives in each thematic unit: Numbers, Algebra, Geometry, Quantities and Measures and Probability and Statistics, in which this area of knowledge and its contents are groups and understand the objects of knowledge and skills stipulated for mathematics in this teaching stage. We will see that through the exploration of the fundamental ideas of mathematics, which are order, variation, equivalence, approximation, proportionality, interdependence and representation in thematic units, skills are developed. In addition to building, applying mathematical knowledge, it is necessary to know how to interpret and evaluate practical situations in a critical and ethical way. As well as being able to use mathematical processes and tools, including available digital technologies to model and solve everyday, social problems and other areas of knowledge. The proposals pointed out by the BNCC support the same purpose, to develop mathematically literate individuals, capable of using knowledge, strategies and mathematical tools to understand and act in the world in which they are inserted.en
dc.identifier.citationROQUE, Gilcirlene Sacchi. O ensino de matemática no ensino fundamental, anos finais segundo a Base Nacional Comum Curricular. Orientador: José Inildo Alencar. 2022. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Vilhena, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/276
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher.campiCampus Vilhena
dc.publisher.programLicenciatura em Matemática
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectEnsino de matemáticapt_BR
dc.subjectEnsino Fundamental IIpt_BR
dc.subject.keywordBNCCpt_BR
dc.subject.keywordElementary school IIen
dc.subject.keywordMathematicsen
dc.subject.keywordProposalsen
dc.titleO ensino de matemática no ensino fundamental, anos finais segundo a Base Nacional Comum Curricularpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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