Desafios e estratégias na implantação da educação inclusiva: O trabalho do gestor escolar frente a educação inclusiva

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dc.contributor.advisorGoetz, Jackson Eder
dc.contributor.authorGonçalves, Fabíola da Silva
dc.contributor.authorGiniescki, Giceli de Lima
dc.date.accessioned2024-12-11T18:27:33Z
dc.date.available2024-12-11T18:27:33Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionArtigo Científico apresentado ao curso de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.
dc.description.abstractO gestor escolar desempenha um papel de liderança na instituição educacional, é uma da principais figuras responsáveis pela administração e pela implementação das diretrizes legais que regem a educação no Brasil. Considerando o gestor escolar como um líder mediador e responsável em garantir a educação em todos seus aspectos o presente artigo tem como principal objetivo identificar quais desafios que o gestor escolar pode encontrar na consolidação do seu trabalho numa perspectiva inclusiva, assim como apresentar legislações que versam sobre a educação inclusiva e identificar na literatura as principais estratégias para a sua consolidação. A presente pesquisa se caracteriza como bibliográfica pois utilizou-se de literaturas publicadas como livros, legislações, artigos publicados sobre a temática estudada com uma abordagem qualitativa e do tipo descritiva. Ao confrontar tais referências com a realidade escolar percebeu-se quão desafiador é o trabalho do gestor pois compreendeu-se que vai além de legislações, projetos ou adaptações. Na prática, o gestor precisa lidar com uma série de questões complexas que envolvem a integração de diversos membros da comunidade escolar, a mudança de mentalidades e a criação de um ambiente inclusivo que favoreça o aprendizado de todos os estudantes.
dc.description.abstract2The school manager plays a leadership role within the educational institution and is one of the key figures responsible for the administration and implementation of the legal guidelines that govern education in Brazil. Considering the school manager as a mediator and leader responsible for ensuring education in all its aspects, the main objective of this article is to identify the challenges that the school manager may face in consolidating their work from an inclusive perspective, as well as to present legislation related to inclusive education and identify key strategies for its consolidation in the literature. This research is characterized as bibliographic, as it draws on published literature, including books, legislation, and articles on the subject, with a qualitative and descriptive approach. By confronting these references with the reality of schools, it became evident how challenging the work of the manager is, as it was understood that the role goes beyond legislation, projects, or adaptations. In practice, the manager must address a series of complex issues, including integrating various members of the school community, changing mindsets, and creating an inclusive environment that promotes the learning of all students.
dc.identifier.citationGONÇALVES, Fabíola da Silva; GINIESCKI, Giceli de Lima. Desafios e estratégias na implantação da educação inclusiva: O trabalho do gestor escolar frente a educação inclusiva. Orientador: Jackson Éder Goetz. 2024. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Gestão Pública), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Colorado do Oeste, 2024.
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1538
dc.language.isopt_BR
dc.publisher.campiCampus Colorado do Oeste
dc.publisher.programTecnologia em Gestão Pública (EaD)
dc.subjectGestor
dc.subjectInclusão
dc.subjectEducação
dc.subjectDesafio
dc.subjectEstratégias
dc.subject.keywordManager
dc.subject.keywordInclusion
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordChallenge
dc.titleDesafios e estratégias na implantação da educação inclusiva: O trabalho do gestor escolar frente a educação inclusiva
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso
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