Navegando por Autor "Amorim, Juliane"

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    Educação inclusiva: ensino da matemática para crianças com TEA no ensino fundamental
    (2021) Amorim, Juliane; Freitas, Sirley Leite
    O presente trabalho de Conclusão de Curso (TCC) objetiva abordar de forma didática sobre o ensino de matemática para alunos com TEA no ensino fundamental a fim de compreender e interpretar as peculiaridades que venham existir no processo de ensino e aprendizagem de alunos com TEA, e os métodos, técnicas e o apoio pedagógico necessário. Frente ao atual debate sobre inclusão escolar a escola tem um papel muito importante na educação de alunos com necessidades especiais, e isso demanda propostas educacionais eficazes e o uso de tecnologia, inclusive assistiva que venha servir como referencial para os profissionais que tenham alunos com essas características em sala de aula. Para formarmos uma visão crítica do tema, foram consultadas fontes documentais, informações gerais acerta do Transtorno do Espectro Autista, sua definição, características, além de fatores que possam contribuir para o desenvolvimento de habilidades escolares por pessoas com autismo. Foi realizado um levantamento bibliográfico sobre o tema, o que levantou hipóteses sobre a carência de pesquisas voltadas ao desenvolvimento de habilidades matemáticas para alunos autistas. As pesquisas que contemplam esse levantamento bibliográfico, indicam que há a necessidade de novas investigações para validar os procedimentos desenvolvidos e que busquem métodos promissores do ensino de matemática para alunos com TEA.