Atividade física no ensino médio integrado: da teoria à prática à luz da EPT

Abstract

O artigo analisa a relevância da atividade física no contexto do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), e destaca a contribuição para a formação integral do estudante. Inserido nos princípios da pedagogia histórico-crítica, o estudo enfatiza que a Educação Física deve promover práticas críticas, emancipadoras e voltadas ao desenvolvimento da autonomia, saúde e cultura corporal. A integração dessa disciplina ao currículo visa o equilíbrio dos aspectos cognitivos, sociais e corporais e, ao mesmo tempo, facilita a construção de cidadãos conscientes e críticos, capazes de transformar a realidade social.