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Geografia e pertencimento: o significado de lugar para estudantes do Ensino Médio em Comodoro-MT
(2026) Freitas, Antonimar Silva; Paula, Jania Maria de; http://lattes.cnpq.br/4133389042872369; https://orcid.org/0000-0001-6551-3075; https://lattes.cnpq.br/1041610296298872; https://orcid.org/0009-0008-0662-7257
Esta pesquisa investiga os significados do conceito de lugar e suas implicações sociais para estudantes do Ensino Médio em Tempo Integral da Escola Estadual Cora Coralina, no município de Comodoro-MT. Tomando como referência a Geografia Humanista, especialmente a partir das ideias de Yi-Fu Tuan, Eduardo Marandola Júnior, Eric Dardel, Edward Relph e do antropólogo Marc Augé, a investigação teve como objetivo compreender como o conceito de lugar molda as concepções dos estudantes sobre sua identidade, suas relações sociais e seu sentimento de pertencimento aos espaços que habitam. Nosso estudo foi desenvolvido com abordagem qualitativa, de base fenomenológica, por meio da pesquisa-ação, e contou com a participação voluntária de nove estudantes, com idades entre 15 e 17 anos. Os dados foram produzidos por meio de questionários, rodas de conversa, nuvem de palavras, mapa afetivo e produções textuais. Posteriormente, foram submetidos à Análise de Conteúdo segundo Minayo (2014), por meio de três categorias principais: (I) lugar como vínculo afetivo e de pertencimento; (II) lugar como memória e identidade; e (III) lugar como experiência sensorial, simbólica e reflexiva. Os resultados evidenciaram que a escola é um espaço de construção de vínculos, de reconhecimento identitário e de fortalecimento do sentimento de pertencimento. A análise demonstra que trabalhar o conceito de lugar no ensino de Geografia amplia as possibilidades de uma educação sensível, situada e transformadora, sendo necessário valorizar as vozes estudantis e promover práticas pedagógicas humanizadas. Como produto educacional, elaboramos um fotolivro, reunindo imagens, narrativas e expressões dos estudantes, configurando-se como recurso pedagógico e de preservação da memória escolar e comunitária.
Planejamento estratégico para a criação de um ponto de venda de pescado local: estudo de viabilidade e posicionamento
(2025) Ponhe, Elenton Domingos; Porto, Klayton Santana
Este trabalho tem como objetivo geral propor um modelo de negócio viável e acessível para fortalecer a comercialização de peixes produzidos na região do Vale do Guaporé, valorizando a economia local e incentivando a cultura alimentar típica. Como objetivos específicos, busca-se: (i) identificar os principais desafios enfrentados pelos pescadores artesanais na comercialização do pescado; (ii) avaliar as condições de infraestrutura, políticas públicas e acesso a mercados; e (iii) propor estratégias que ampliem a geração de renda e melhorem as condições de vida das comunidades ribeirinhas. A justificativa do estudo está na relevância socioeconômica da pesca artesanal, que representa fonte de sustento e patrimônio cultural para a região, mas enfrenta entraves relacionados à informalidade e à ausência de apoio institucional. A metodologia envolveu pesquisa exploratória, análise de dados secundários e aplicação da matriz SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats), com o intuito de definir estratégias competitivas. Os resultados indicam que a região possui potencial para a criação de um canal de vendas estruturado, sustentável e com diferencial competitivo, capaz de fortalecer a cadeia produtiva do pescado e contribuir para o desenvolvimento local.
O uso da gamificação no ensino da química orgânica
(Schreiben, 2025) Jesus, Camilly Vitória Rodrigues de; Brito, José Assis Gomes de; http://lattes.cnpq.br/5950531942761267; http://lattes.cnpq.br/7471656200015103; Souza, Alice Cristina Souza Lacerda Melo de; http://lattes.cnpq.br/7821154890176766; Santos, Jusiany Pereira da Cunha dos; Nascimento Filho, Virgílio Bandeira do; Coelho, Euricléia Gomes
Este trabalho apresenta uma experiência extensionista desenvolvida no curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, que teve como objetivo analisar a utilização da gamificação como metodologia ativa no ensino de Química Orgânica. A proposta foi aplicada a estudantes do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública estadual, envolvendo aulas de revisão teórica e a aplicação do jogo didático “Adivinhando a Molécula”, voltado ao estudo das funções orgânicas e da nomenclatura dos compostos. Após a intervenção, os alunos responderam a um questionário avaliativo, cujos resultados evidenciaram elevados níveis de engajamento, interesse e satisfação em relação à metodologia utilizada. Os dados indicam que a gamificação contribuiu positivamente para o processo de ensino-aprendizagem, tornando as aulas mais dinâmicas e favorecendo a participação dos estudantes. Conclui-se que o uso de metodologias ativas, em especial a gamificação, constitui uma estratégia pedagógica eficaz no ensino de Química Orgânica, além de contribuir para a formação inicial de licenciandos, fortalecendo a articulação entre ensino, pesquisa e extensão.
Uso de biofertilizante de dejeto suíno como alternativa a adubação fosfatada em capim Urochloa brizantha cv. Marandu no município de Colorado do Oeste – RO
(Brazilian Journal of Development, 2025) Silva, Vilmar Rodrigues da; Santos, Anderson Braun dos; http://lattes.cnpq.br/0657889533400202
O objetivo deste trabalho foi avaliar as características fisiológicas, nutricionais e produtivas de Urochloa brizantha cv. Marandu sob diferentes doses de biofertilizante de dejetos suíno (BDS). O delineamento utilizado foi o inteiramente casualizado (DIC.) com cinco tratamentos e cinco repetições em cada gramínea. Os tratamentos foram D1 = 47,42 m³ ha-1, D2 = 94,85 m³ ha-1, D3 = 142,27 m³ ha-1 de biofertilizante, D4 (adubação química) = 50 kg de N ha-1 na forma de ureia, 70 kg P2O5 ha-1 na forma de superfosfato triplo, 20 kg K2O ha-1 na forma de cloreto de potássio e D5 a testemunha. O BDS mostrou ser uma boa fonte de fósforo para a forrageira estudada. Houve efeito da dose de BDS e o teor de P disponível no solo foi maior no tratamento químico. As doses de BDS promoveram valores de produção de matéria seca total que não diferiu do tratamento com adubação química o que representa um potencial para substituição da fertilização química.
Efeito de diferentes períodos de alagamento na germinação e vigor de sementes de algodão
(2025) Barbosa, Evellyn Danyla Guilherme; Balbinot, Ernando
As sementes são o ponto de partida para a produção de algodão (Gossypium hirsutum L.), como de várias outras culturas anuais. A época de semeadura do algodão na maioria das regiões é durante o período chuvoso, em que o excesso hídrico reduz a germinação e o estabelecimento de plantas no campo. Portanto, a seleção de lotes de sementes de cultivares mais vigoras pode melhorar nessas condições adversas. O objetivo deste estudo foi avaliar a resposta de sementes de cultivares de algodão após submersão em água por diferentes períodos de tempo. O experimento foi instalado e conduzido no Laboratório de Sementes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – Campus Colorado do Oeste, de agosto a dezembro de 2024. O delineamento experimental utilizado foi inteiramente casualizado (DIC), em esquema fatorial 2 × 5, sendo duas cultivares de algodão (FM 944 GL e TMG 51WS3) e cinco períodos de alagamento (0, 12, 18, 24 e 30 horas), totalizando 10 tratamentos. As avaliações realizadas foram: porcentagem de germinação na primeira contagem e na contagem final, condutividade elétrica, pH do exsudato, porcentagem de emergência, índice de velocidade de emergência, tempo médio de emergência e matéria seca de plântula. Entre as cultivares avaliadas, o lote da FM destacou-se por apresentar maior tolerância ao estresse hídrico, mantendo melhores índices de germinação e vigor mesmo em condições de alagamento prolongado. Já no lote da TMG mostrou-se mais sensível, com reduções expressivas na maior parte das variáveis a partir das primeiras 12 horas de estresse. Os testes de condutividade elétrica e pH do exsudato não foram adequados para avaliar a qualidade fisiológica de sementes tratadas de algodão.