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Avaliação da eficiência da irrigação de gotejamento no cultivo do abacaxi com diferentes lâminas na fase inicial, no município de São Miguel do Guaporé-RO
(Revista ERR01, 2025) Santos, Flavio Aparecido Xavier dos; Costa, Márcio Moreira
O presente trabalho teve como objetivo avaliar o desenvolvimento inicial do abacaxizeiro sob diferentes lâminas de irrigação por gotejamento, visando identificar o manejo mais eficiente para o crescimento vegetativo da cultura. O experimento foi conduzido entre julho e novembro de 2025, na área experimental localizada em São Miguel do Guaporé – RO, utilizando delineamento inteiramente casualizado (DIC) com cinco tratamentos e seis repetições. As variáveis analisadas foram altura de planta, diâmetro do caule e número de folhas. Os dados foram submetidos à análise de variância (ANOVA) e ao teste de Tukey a 5% de probabilidade, utilizando o software Python. Os resultados mostraram que o tratamento 3 (T3) apresentou os maiores valores médios de altura e diâmetro do caule, enquanto o tratamento 4 (T4) destacou-se no número de folhas, indicando melhor desenvolvimento vegetativo. Conclui-se que diferentes lâminas de irrigação influenciam significativamente o crescimento do abacaxizeiro, sendo o manejo hídrico adequado essencial para a obtenção de plantas mais vigorosas e produtivas.
Eficiência de fungicida microbiológico no manejo de antracnose na cultura da soja
(2025) Bogorni, Camila Ramos; Venturoso, Luciano dos Reis; Silva, Juslei Figueredo da
A soja tornou-se uma das culturas agrícolas de maior importância comercial no Brasil, atual líder mundial na produção do grão. Apesar dos elevados índices, a cultura é acometida por várias doenças fúngicas, dentre elas a antracnose, causada pelo patógeno Colletotrichum truncatum. Diante do exposto, objetivou-se avaliar a eficiência da associação de fungicida químico e biológico, a base de Bacillus, no manejo da antracnose na cultura da soja. O experimento foi conduzido na área experimental da empresa Boasafra, no município de Ariquemes-RO, utilizando o delineamento experimental de blocos ao acaso, com seis tratamentos e quatro repetições. Os tratamentos consistiram na variação do posicionamento do fungicida microbiológico, Caravan® (Bacillus pumilus), substituindo o fungicida protetor ou associando ao manejo de fungicidas, inserindo-o preferencialmente nas primeiras pulverizações. A semeadura ocorreu no final de novembro, iniciando as pulverizações 31 dias após a semeadura, totalizando quatro pulverizações. Foram avaliadas a severidade de antracnose nos pecíolos e folhas, e a incidência da doença em vagens. As avaliações aconteceram a partir da segunda pulverização, e posteriormente em intervalos de 14 dias. A utilização dos protocolos de fungicidas reduziram a severidade e incidência de antracnose na cultura da soja, com destaque para o tratamento 2. O uso associado de fungicidas químicos e biológico proporciona manejo eficiente da antracnose, demonstrando ser uma importante ferramenta no manejo integrado de doenças na cultura da soja. Não houve incremento no rendimento de grãos com a utilização dos protocolos de fungicidas.
Princípios e estratégias para desenvolvimento de habilidades sociais e funções executivas de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: contribuições para o trabalho do professor
(Revista Caderno Pedagógico, 2025) Souza, Elaine do Nascimento Siqueira de; Trindade, Elizoneth Sales; Pereira, Rosa Martins Costa
O âmbito escolar vem sendo um ambiente desafiador para muitos educadores por haver inúmeros fatores recorrentes, os quais exigem uma postura diferenciada para desenvolver empatia e um espaço acolhedor a todos, principalmente para estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) um transtorno que apresenta três características primordiais como desatenção, hiperatividade e impulsividade. O presente estudo busca analisar princípios e estratégias pedagógicas para o trabalho do professor de crianças com TDAH com foco no desenvolvimento de habilidades sociais que promovam um ambiente propício para a aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, uma abordagem a partir dos aportes teóricos de Russel Barkley (2023), atualmente professor aposentado na área de Psiquiatria e Neurologia do Centro Médico da Universidade de Massachusetts (1985-2002) e, posteriormente, trabalhou como Professor de Psiquiatria e Ciências da Saúde na Universidade Médica da Carolina do Sul (2003-2016), dentre outros que corroboram com as reflexões da temática. A relevância do referido estudo tem como respaldo os desafios do trabalho do professor e dos indivíduos com TDAH, principalmente quando não há suportes adequados para o desenvolvimento pessoal e social da pessoa. Destaca-se também a importância de que professores das primeiras etapas da escolarização tenham conhecimento e vivências com estratégias para o desenvolvimento de habilidades necessárias para que possam realizar intervenções pedagógicas adequadas e eficazes. A pergunta norteadora desta pesquisa, foi: Quais as ferramentas com objetivos pedagógicos o professor pode utilizar para aprimorar as habilidades sociais e princípios do aluno com TDAH? Mediante isso, o estudo visa indicar estratégias pedagógicas para professores de sala de aula que têm alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
Eficácia do reforço escolar em matemática no ensino fundamental: análise do desempenho de alunos do ensino fundamental da E.E.E.F.M. Carlos Gomes, no município de Cacoal-RO
(2025) Abreu, Jessica Faustino de; Werneck, Jorge da Silva; Jesus, Sérgio Nunes de
Este estudo investigou a eficácia do reforço escolar em matemática para alunos do ensino fundamental da E.E.E.F.M. Carlos Gomes, no município de Cacoal RO. O objetivo foi analisar o desempenho dos alunos que receberam reforço escolar em matemática em comparação com aqueles que não receberam. A pesquisa utilizou uma abordagem quantitativa, com análise de dados de desempenho dos alunos antes e após a implementação do reforço escolar. Dessa maneira, indicaram que os alunos que receberam reforço escolar apresentaram melhoria significativa no desempenho em matemática em comparação com os que não receberam. Além disso, a pesquisa identificou que o reforço escolar foi mais eficaz para os alunos que apresentavam dificuldades iniciais em matemática. Os resultados sugerem que o reforço escolar é estratégia eficaz para melhorar o desempenho em matemática de alunos do ensino fundamental. A pesquisa demonstrou que o reforço escolar em matemática é uma estratégia eficaz para melhorar o desempenho de alunos do ensino fundamental. Sendo assim, a implementação de programas de reforço escolar pode ser uma solução viável para reduzir as dificuldades em matemática e melhorar a aprendizagem dos alunos. Além disso, a pesquisa destaca a eficácia de identificar os alunos que necessitam de reforço escolar e de adaptar as estratégias de ensino às necessidades individuais dos alunos.
Dimensões antecedentes da satisfação na compra online
(Revista Acadêmica da Lusofonia, 2025) Cunha, Josiely Mayara Lucas da; Barbosa, Paula Regina Martins; Abreu, Alexandro Silva de; Ibiapina, Iveltyma Roosemalen Passos
O presente artigo tem como objetivo discutir teoricamente as principais dimensões que antecedem a satisfação na compra online, considerando a complexidade das interações entre consumidores e ambientes digitais. A satisfação do consumidor no comércio eletrônico é um construto multifacetado, influenciado por variáveis que vão além da simples transação comercial, envolvendo aspectos cognitivos, tecnológicos, econômicos, relacionais e emocionais. A partir de uma revisão teórica da literatura nacional e internacional, o estudo analisa como cada uma dessas dimensões contribui para a formação da percepção de valor, confiança e prazer no processo de compra. A dimensão cognitiva abrange as expectativas e a avaliação de desempenho; a tecnológica refere-se à qualidade do website, à usabilidade e à segurança; a econômica relaciona-se ao preço e ao valor percebido; a relacional envolve confiança, reputação e atendimento; e a emocional abarca os sentimentos de prazer e envolvimento gerados pela experiência digital. Conclui-se que a satisfação na compra online resulta da integração dessas dimensões, cuja compreensão é essencial para o aprimoramento das estratégias de relacionamento e fidelização no comércio eletrônico.