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Caminhos para uma escola inclusiva: uma análise das políticas públicas educacionais
(2026) Silva, Alinne Raielly Sousa; Silva, Juliana Maurício; Barbieri, Luciana Aparecida
O estudo apresentado neste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo analisar o papel das políticas públicas educacionais na implementação da educação inclusiva nas escolas do estado de Rondônia. A pesquisa parte da compreensão de que a inclusão escolar é um direito garantido por lei. A investigação busca compreender de que maneira essas políticas foram aplicadas e como podem contribuir para a escola se tornar verdadeiramente inclusiva. A metodologia adotada será de abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica e análise documental de legislações e diretrizes educacionais. Espera-se, com esse estudo, colaborar para a reflexão crítica da importância das políticas públicas no contexto da inclusão escolar, apontando caminhos possíveis para a consolidação de uma educação que valorize a diversidade.
A gestão financeira como desafio para um restaurante em Porto Velho - RO
(2026) Santos, Josué Lopes dos; Silva, Marta Maria da; Rodrigues, Ricardo Maia da Silva; Martins, Artur Virgilio Simpson
A gestão financeira é um elemento essencial para a permanência e a sustentabilidade das micro e pequenas empresas, especialmente no setor de alimentação, que apresenta alta competitividade e margens reduzidas de lucro. Nesse contexto, este estudo analisa a importância da gestão financeira para a sustentabilidade dos restaurantes na cidade de Porto Velho–RO, destacando os principais desafios enfrentados pelos empreendedores e o papel do fluxo de caixa na manutenção da saúde financeira desses negócios. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizados procedimentos de coleta de dados por meio de questionário e entrevista com o proprietário de um restaurante local, além da análise de documentos financeiros e de literatura especializada relacionada ao tema. Os dados obtidos foram organizados e analisados de forma a possibilitar a compreensão das práticas financeiras adotadas e das dificuldades existentes no controle dos recursos. Os resultados demonstraram que, apesar da experiência do gestor e da boa aceitação do restaurante no mercado, há fragilidades no controle financeiro, especialmente pelo uso de métodos manuais para o registro das receitas e despesas e pela ausência de ferramentas formais de gestão. Identificou-se ainda que a falta de conhecimento financeiro limita a tomada de decisões estratégicas e o planejamento de longo prazo, aumentando os riscos para a sustentabilidade do empreendimento. Conclui-se que a gestão financeira estruturada, com ênfase no controle do fluxo de caixa, contribui significativamente para o equilíbrio financeiro, a redução de riscos e a continuidade dos restaurantes em um mercado competitivo.
Geo história do baixo madeira: subsídios para uma educação territorial beradeira
(Editora CRV, 2025) Nascimento, Ânderson Carvalho; Josélia Fontenele Batista; http://lattes.cnpq.br/4998358337644072; 0000-0003-3374-0112; http://lattes.cnpq.br/4059174964627642; 0009-0005-1020-6664
GEO-HISTÓRIA DO BAIXO MADEIRA: Subsídios para uma Educação Territorial Beradeira revela a geografia e a história dos quatro distritos do Baixo Rio Madeira, em Rondônia – São Carlos, Nazaré, Calama e Demarcação – a partir de uma perspectiva contra colonial. A obra ilumina o processo de construção das territorialidades ribeirinhas sob a marca da dominação colonial e capitalista em diferentes momentos da história amazônica. Em um tempo em que o agronegócio, o garimpo e a privatização das águas ameaçam o modo de vida das comunidades locais, este livro coloca o bem-viver ribeirinho no centro das reflexões sociais e propõe, como resposta, a criação de projetos de educação territorial que fortaleçam a identidade e a autonomia dessas populações. Por meio de atividades imersivas que envolvem crianças, jovens e adultos, essas iniciativas destacam a cultura beradeira como um poderoso elemento de resistência ao apagamento das memórias e das tradições ribeirinhas, convidando escolas e demais agentes sociais a cultivar e proteger o patrimônio material e imaterial dos beradeiros do rio Madeira.
Gestão pública escolar e educação inclusiva no brasil: desafios e possibilidades
(Revista Real Conhecer, 2026) Legora, Eliane fasolo; Gomes, Glicerinaldo de Sousa; https://orcid.org/0000-0002-1107-9987; https://lattes.cnpq.br/1405895281575501; https://orcid.org/0009-0000-6952-8434
A educação inclusiva constitui-se como uma diretriz fundamental das políticas públicas educacionais brasileiras, estando diretamente relacionada à garantia do direito à educação, à equidade à justiça social. O estudo tem como objetivo analisar os desafios e as possibilidades da gestão escolar na implementação da educação inclusiva na rede pública de ensino, destacando o papel do gestor escolar como agente estratégico da gestão pública. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em livros, artigos científicos, legislações e documentos oficiais que abordam a educação inclusiva, a gestão escolar e as políticas públicas educacionais. Os resultados evidenciam que a efetivação da inclusão escolar depende de fatores como formação continuada dos profissionais, planejamento pedagógico inclusivo, gestão democrática e articulação intersetorial. Conclui-se que, apesar das dificuldades estruturais e institucionais, a gestão escolar possui possibilidades concretas de atuação para promover uma educação inclusiva e de qualidade na rede pública. Palavras-chave: Educação inclusiva. Gestão pública. Políticas públicas.
Aproveitamento de águas pluviais em uma instituição de ensino superior
(Brazilian Scientific Publications, 2026) Freitas Filho, Janduir Silva; Andrade, Ricardo Teixeira Gregório de; http://lattes.cnpq.br/9860248731716808; https://orcid.org/0000-0002-7509-6356; http://lattes.cnpq.br/3359686346087819; https://orcid.org/0000-0002-2036-7083
O aproveitamento de água pluvial constitui uma alternativa para reduzir parcialmente o consumo de água potável em usos não potáveis. Este estudo teve como objetivo propor a implantação de um sistema de aproveitamento de água pluvial no Instituto Federal de Rondônia, campus Porto Velho Calama, considerando a disponibilidade de precipitação, as áreas de captação, o consumo de água e o dimensionamento dos reservatórios. Foram analisadas as coberturas do ginásio, da praça de alimentação e dos blocos de aulas e administrativo, totalizando 9.323,00 m². Os dados de precipitação foram obtidos no sistema Hidroweb, e o consumo foi determinado a partir das leituras do hidrômetro entre setembro de 2025 e agosto de 2026. Foram definidos três cenários de captação e quatro frações de demanda, correspondentes a 100%, 70%, 50% e 30% do consumo registrado, resultando em 12 alternativas. O dimensionamento foi realizado pelo método de Rippl, em escala mensal. A precipitação média anual considerada foi de 2.159,4 mm, enquanto o consumo total registrado foi de 8.813,35 m³, com média diária de 24,15 m³. As capacidades calculadas variaram entre 55,69 m³ e 3.011,79 m³. O cenário com todas as coberturas apresentou os menores volumes de reservação para todas as frações de demanda, com 1.873,87 m³ para 100% e 55,69 m³ para 30%. Concluise que a ampliação da área de captação e a redução da demanda diminuem a capacidade necessária de armazenamento. A definição deve considerar a demanda não potável efetiva, as condições físicas de implantação, a operação e os custos associados ao sistema.