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Item type: Item , Geo história do baixo madeira: subsídios para uma educação territorial beradeira(Editora CRV, 2025) Nascimento, Ânderson Carvalho; Josélia Fontenele Batista; http://lattes.cnpq.br/4998358337644072; 0000-0003-3374-0112; http://lattes.cnpq.br/4059174964627642; 0009-0005-1020-6664GEO-HISTÓRIA DO BAIXO MADEIRA: Subsídios para uma Educação Territorial Beradeira revela a geografia e a história dos quatro distritos do Baixo Rio Madeira, em Rondônia – São Carlos, Nazaré, Calama e Demarcação – a partir de uma perspectiva contra colonial. A obra ilumina o processo de construção das territorialidades ribeirinhas sob a marca da dominação colonial e capitalista em diferentes momentos da história amazônica. Em um tempo em que o agronegócio, o garimpo e a privatização das águas ameaçam o modo de vida das comunidades locais, este livro coloca o bem-viver ribeirinho no centro das reflexões sociais e propõe, como resposta, a criação de projetos de educação territorial que fortaleçam a identidade e a autonomia dessas populações. Por meio de atividades imersivas que envolvem crianças, jovens e adultos, essas iniciativas destacam a cultura beradeira como um poderoso elemento de resistência ao apagamento das memórias e das tradições ribeirinhas, convidando escolas e demais agentes sociais a cultivar e proteger o patrimônio material e imaterial dos beradeiros do rio Madeira.Item type: Item , Gestão pública escolar e educação inclusiva no brasil: desafios e possibilidades(Revista Real Conhecer, 2026) Legora, Eliane fasolo; Gomes, Glicerinaldo de Sousa; https://orcid.org/0000-0002-1107-9987; https://lattes.cnpq.br/1405895281575501; https://orcid.org/0009-0000-6952-8434A educação inclusiva constitui-se como uma diretriz fundamental das políticas públicas educacionais brasileiras, estando diretamente relacionada à garantia do direito à educação, à equidade à justiça social. O estudo tem como objetivo analisar os desafios e as possibilidades da gestão escolar na implementação da educação inclusiva na rede pública de ensino, destacando o papel do gestor escolar como agente estratégico da gestão pública. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em livros, artigos científicos, legislações e documentos oficiais que abordam a educação inclusiva, a gestão escolar e as políticas públicas educacionais. Os resultados evidenciam que a efetivação da inclusão escolar depende de fatores como formação continuada dos profissionais, planejamento pedagógico inclusivo, gestão democrática e articulação intersetorial. Conclui-se que, apesar das dificuldades estruturais e institucionais, a gestão escolar possui possibilidades concretas de atuação para promover uma educação inclusiva e de qualidade na rede pública. Palavras-chave: Educação inclusiva. Gestão pública. Políticas públicas.Item type: Item , Aproveitamento de águas pluviais em uma instituição de ensino superior(Brazilian Scientific Publications, 2026) Freitas Filho, Janduir Silva; Andrade, Ricardo Teixeira Gregório de; http://lattes.cnpq.br/9860248731716808; https://orcid.org/0000-0002-7509-6356; http://lattes.cnpq.br/3359686346087819; https://orcid.org/0000-0002-2036-7083O aproveitamento de água pluvial constitui uma alternativa para reduzir parcialmente o consumo de água potável em usos não potáveis. Este estudo teve como objetivo propor a implantação de um sistema de aproveitamento de água pluvial no Instituto Federal de Rondônia, campus Porto Velho Calama, considerando a disponibilidade de precipitação, as áreas de captação, o consumo de água e o dimensionamento dos reservatórios. Foram analisadas as coberturas do ginásio, da praça de alimentação e dos blocos de aulas e administrativo, totalizando 9.323,00 m². Os dados de precipitação foram obtidos no sistema Hidroweb, e o consumo foi determinado a partir das leituras do hidrômetro entre setembro de 2025 e agosto de 2026. Foram definidos três cenários de captação e quatro frações de demanda, correspondentes a 100%, 70%, 50% e 30% do consumo registrado, resultando em 12 alternativas. O dimensionamento foi realizado pelo método de Rippl, em escala mensal. A precipitação média anual considerada foi de 2.159,4 mm, enquanto o consumo total registrado foi de 8.813,35 m³, com média diária de 24,15 m³. As capacidades calculadas variaram entre 55,69 m³ e 3.011,79 m³. O cenário com todas as coberturas apresentou os menores volumes de reservação para todas as frações de demanda, com 1.873,87 m³ para 100% e 55,69 m³ para 30%. Concluise que a ampliação da área de captação e a redução da demanda diminuem a capacidade necessária de armazenamento. A definição deve considerar a demanda não potável efetiva, as condições físicas de implantação, a operação e os custos associados ao sistema.Item type: Item , A música rondoniense no currículo de arte do IFRO(2026) Vollbrecht, Marcos Biesek; Barros, Marco Aurélio Nunes de; http://lattes.cnpq.br/6735132533442840; https://orcid.org/0000-0001-7083-1764; http://lattes.cnpq.br/9701722945384094; https://orcid.org/0009-0001-7488-5505Esta pesquisa teve como propósito investigar em que medida a música rondoniense se faz presente nos currículos de Arte do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO e refletir sobre a forma como a cultura estadual ingressa e se relaciona com a instituição. Inicialmente, foram analisados os documentos oficiais que norteiam o ensino de música no contexto escolar no Brasil, seguido da estruturação de conceitos fundamentais que basearam as análises do presente estudo. Na segunda etapa da pesquisa foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores de arte, formados em música, atuantes na modalidade EPT no IFRO, para conhecer e analisar as suas experiências didáticopedagógicas com a música criada aqui em Rondônia. A etapa derradeira do trabalho foi o desenvolvimento de um produto educacional que possa ser utilizado como fonte de consulta para a elaboração dos planos de aula envolvendo a música regional: O “Almanaque Rondônia Autoral”.Item type: Item , Almanaque Rondônia autoral(2026) Vollbrecht, Marcos Biesek; Barros, Marco Aurélio Nunes de; http://lattes.cnpq.br/6735132533442840; https://orcid.org/0000-0001-7083-1764; http://lattes.cnpq.br/9701722945384094; https://orcid.org/0009-0001-7488-5505O e-book intitulado “Almanaque Rondônia Autoral” é uma obra paradidática que tem a finalidade auxiliar na elaboração de planos de aula da música, mas também se trata de um registro histórico inédito na cultura rondoniense, constituindo um memorial da arte musical genuinamente local, numa genuinidade que engloba influências e aspectos da música de todo o resto do mundo, tornando-a única, como toda cultura regional, que é regional a partir daquilo que absorve do universo e particulariza. O produto foi submetido à validação por professores de Arte em atuação na EPT, através de formulário de validação.