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Principais fatores que provocam o desinteresse pela matemática em alunos de ensino médio
(2025) Sousa, Vitor Pego Panizi Ribeiro de; Syryczyk, Edilberto Fernandes
É notório que nossa sociedade tem dificuldade em compreender e aprender matemática, principalmente no período escolar. Matemática é uma área de conhecimento que está presente desde o início até o fim da educação básica, e, com o passar dos anos escolares, inúmeros alunos a veem como um empecilho em sua trajetória educacional, gerando assim um abrupto desinteresse em relação ao assunto como do estudo, intensificando-se no ensino médio. A partir disso surge o nosso interesse em compreender quais são os principais fatores que estão gerando desinteresse pela matemática nos alunos do ensino médio, com o objetivo de compreender e criar métodos para contornar esta problemática. O debate teórico ancorou-se nos olhares dos autores Alarcão (1996), Almeida (2010), Belloti (2010), Bicudo (1993), Brait (2010), Brolezzi (2014), D’Ambrosi (1989), Dante (2017), Fiscareli (2007), Fernandes (2005), Fontana (2013), Freire (2014), Gil (2008), Granzotto (2009), Lorenzato (1993), Moratori (2003), Pais (2007), Pontes (2018), Tavares (2004) e Vygotsky (2007). Para atingir tal objetivo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com aporte documental, utilizando buscadores como SciElo e Google Acadêmico, e termos chaves como: educação matemática, pesquisa em educação matemática, desinteresse por matemática e outros. A fim de constatar, elencar e analisar quais são os principais fatores que causam diminuição do interesse dos alunos pela matemática, foram utilizados 22 artigos científicos, dissertações e livros relevantes na área para dar embasamento científico à pesquisa. Foi possível identificar e analisar fatores como: discutir as exigências curriculares da área da matemática para a atualidade; analisar em que medida fatores relacionados ao relacionamento aluno/professor afetam a aprendizagem de matemática; e investigar de que forma fatores relacionados à qualidade do material pedagógico pode interferir no rendimento e interesse do aluno pela matemática
Qualidade de vida no trabalho e produtividade em empresas
(2025) Alves, Joelma da Silva; Ruas, Wilimar Junio
A Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) tem se consolidado como elemento essencial para o bom desempenho das organizações, pois envolve práticas e políticas que visam equilibrar as necessidades pessoais e profissionais dos colaboradores. A QVT busca relacionar a produtividade e as necessidades básicas atendidas dos colaboradores, proporcionando o bem-estar ao trabalhador na execução da sua tarefa e buscando uma ambiente de trabalho mais produtivo. Este estudo teve como objetivo analisar como QVT influencia a produtividade nas empresas, identificando práticas adotadas e os impactos no desempenho organizacional, pretendendo oferecer subsidios para que gestores possam aprimorar suas politicas internas, alinhando o bem-estar dos funcionários. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desse trabalho foi exploratória, bibliográfica e qualitativa, sendo realizada a partir de livros, artigos científicos e outras publicações acadêmicas. Os resultados obtidos mostraram que fatores como ambiente físicos adequados, relações interpessoais saudáveis, reconhecimento profissional, equilibrio entre vida pessoal e profissional e acesso a beneficios complementares são determinantes para a percepção de bem-estar no trabalho. O estudo relatou a importância de um projeto de QVT não só para colaboradores, mas para o ambiente de trabalho da empresa, visando a busca por satisfação das necessidades e condições de bem-estar dos colaboradores.
Portal pedagógico para instituição Sonho Meu
(2025) França, Iury Gonçalves; Guardia, Gleison
A gestão pedagógica e administrativa de instituições sociais pode enfrentar desafios relacionados ao controle manual de informações, dificultando o acompanhamento efetivo do desenvolvimento dos alunos.Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um sistema web de gestão pedagógica personalizado para a Fundação Jicred Sonho Meu de Ji-Paraná, instituição responsável pelo resgate e formação cidadã de jovens em situação de vulnerabilidade social.A metodologia de pesquisa baseouse no estudo de caso, envolvendo reuniões presenciais com gestores e educadores da instituição, análise documental de processos internos e levantamento de requisitos funcionais através de técnicas de entrevistas semiestruturadas e observação direta. Para o desenvolvimento, foi adotada a metodologiaKanban para gerenciamento detarefas utilizandoTrello.Aarquitetura do sistema seguiu princípios da Clean Architecture, garantindo separação de responsabilidades eescalabilidade. O frontend foi desenvolvido utilizando Vite como ferramenta de build, Tanstack Router para gerenciamento de rotas tipadas, Zustand para controle de estado global e TailwindCSS para estilização responsiva. O backend foi implementado com framework Elysia sobre Node.js, utilizando PostgreSQL como sistema gerenciador de banco de dados relacional. Como resultado, foi desenvolvida aplicação web completa e funcional que substitui processos manuais anteriormente baseados em papel, oferecendo funcionalidades de gestão de alunos, servidores, turmas, atividades educacionais, controle de presença e relatórios pedagógicos. A interface responsiva permite acesso através de computadores desktop e dispositivos móveis. A API RESTful foi documentada segundo padrão OpenAPI, implementando autenticação baseada em tokens JWT e operações CRUD completas para todas as entidades do sistema. O sistema implementado possibilita centralização de informações, automação de processos administrativos e facilitação do acompanhamento individualizado do desenvolvimento das crianças e adolescentes atendidos pela instituição, demonstrando viabilidade de soluções tecnológicas personalizadas para organizações do setor.
Substituição da fibra de grão de milho com solúveis por caroço de algodão na dieta de ovinos confinados - comportamento ingestivo
(2025) Silva, Daiani Oliveira da; Freiria, Lucien Bissi da
O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da substituição da fibra de grão de milho com solúveis (FGMS) por caroço de algodão (CA) em dietas sem volumoso forragem sobre o comportamento ingestivo de ovinos confinados. Foram utilizados oito ovinos machos da raça Santa Inês, distribuídos em delineamento quadrado latino 4x4 duplo, com quatro níveis de substituição (0%, 33,33%, 66,66% e 100%) da FGMS por CA. Os animais foram avaliados quanto aos tempos de alimentação, ruminação e ócio durante 12 horas. À medida que o caroço de algodão substituiu a FGMS na dieta, houve um aumento linear (P<0,01) no tempo de ruminação e uma redução linear (P<0,01) no tempo de ócio, enquanto o tempo de alimentação não foi alterado. Conclui-se que a substituição da FGMS por CA interfere no comportamento ingestivo, e promove um aumento no tempo de ruminação.
Efeito da estação e da época de colheita na produção de etanol em batata-doce
(2025) Oliveira, Damylla Stéfani Maria Luiz Santos Ferreira de; Brito, José Assis Gomes de
A busca por fontes renováveis de energia tem estimulado o estudo de culturas agrícolas capazes de fornecer elevados rendimentos de biomassa e carboidratos fermentescíveis, destacando-se a batata-doce como matéria-prima promissora para produção de etanol. Este trabalho teve como objetivo avaliar o efeito da estação de cultivo e da época de colheita sobre o teor de amido e a produção estimada de etanol em batata-doce. O estudo foi conduzido em parceria entre a FCAV/UNESP e o IFRO – Campus Ji-Paraná. As raízes foram cultivadas em delineamento em blocos casualizados, em esquema fatorial 2×4, composto por duas estações (inverno e verão) e quatro épocas de colheita (120, 140, 160 e 180 dias após o plantio). O teor de amido foi determinado pelo método Lane-Eynon e convertido em produção estimada de etanol (L t-1 e L ha-1). Os dados foram submetidos à ANOVA e as médias comparadas pelo teste de Tukey (5%). Os resultados mostraram que a estação e a época de colheita influenciaram significativamente o acúmulo de amido e o rendimento alcoólico. O verão apresentou maiores valores em todas as épocas, com pico produtivo aos 160 dias. O inverno exibiu menor desempenho e maior variação entre as épocas. Conclui-se que o cultivo na safra de verão aliado à colheita aos 160 dias representa a condição mais eficiente para maximizar o potencial bioenergético da batata-doce.