Repositório Institucional

Busca avançada

Produção Científica

Produção Técnica

Trabalhos Acadêmicos

Submissões Recentes

Manual de uso das roletas giratórias
(2026) Silva, Luma de Oliveira; Silva, Rayssa Oliveira; Souza, Alecsandra Oliveira de; http://lattes.cnpq.br/8067581104258357; http://lattes.cnpq.br/4904733025168268; http://lattes.cnpq.br/3553918981214515
Manual de uso das roletas pedagógicas desenvolvidas para o ensino de Propriedade Intelectual (PI) na educação. Este guia visa fornecer orientações sobre a utilização das roletas giratórias.
A importância de um plano de marketing de mídias sociais nas micro e pequenas empresas
(2026) Silva, Ester Caroline da; De Jesus, Johnatan Oliveira; Souza, Sabrina Nascimento de; Carvalho, Gabriela Dantas
As mídias sociais deixaram de ser apenas canais de entretenimento e passaram a ocupar papel central na estratégia de divulgação de produtos, construção de marca e interação com o cliente. Partindo disso, o objetivo deste trabalho é destacar a importância de um plano de marketing de mídias sociais, apresentando estratégias e ferramentas utilizadas para potencializar a atuação institucional e comercial nas plataformas digitais, contribuindo para o fortalecimento da imagem da marca e o alcance de resultados significativos para micro e pequenas empresas. A pesquisa, de natureza bibliográfica, demonstrou que o marketing digital (MD) vai além da simples divulgação de produtos, envolvendo a construção de relacionamentos, a entrega de valor e a gestão da imagem da marca. Foram abordadas ferramentas como análise de mercado, métricas de desempenho e matriz SWOT, além de aspectos éticos e legais que orientam uma atuação responsável. Como proposta de intervenção, sugere-se o desenvolvimento de um aplicativo voltado para micro e pequenas empresas, com funcionalidades que facilitem o planejamento, execução e análise de ações de MD. A iniciativa visa democratizar o acesso ao marketing estratégico, promovendo inclusão digital e fortalecimento da economia local.
Jogo educativo sobre direito autoral para estudantes de ensino fundamental em escola pública brasileira
(2026) Silva, Luma de Oliveira; Souza, Alecsandra Oliveira de; http://lattes.cnpq.br/8067581104258357; http://lattes.cnpq.br/4904733025168268
Esta pesquisa teve como proposta de investigar a relevância do ensino de Propriedade Intelectual (PI) no contexto no ensino fundamental I e II, o direito autoral, que protege criadores de obras intelectuais, concede controle sobre a reprodução e distribuição de diversas criações, como literárias, artísticas e musicais. No contexto escolar, onde os alunos são estimulados à criatividade, o conhecimento sobre direito autoral é crucial. A Lei n. 9.610/1998 respalda as ações dos alunos nesse tema. Em regiões pequenas, como Candeias do Jamari, a implementação do ensino da PI é fundamental, pois a conscientização sobre o tema pode ser limitada. Observou-se na Escola Estadual Teodoro de Assunção em Candeias do Jamari a ausência de material didático para ensinar PI, especialmente direito autoral. Diante disso, foi desenvolvido um jogo educativo para os alunos do 5o ao 7o ano. Essa abordagem lúdica visou integrar o ensino de PI nas disciplinas, como história e literatura, proporcionando aos alunos uma compreensão prática e contextualizada da relevância da propriedade intelectual em diferentes contextos. Nesse sentido, como produto final desta pesquisa, foi elaborado um manual educativo que visa preencher essas lacunas, fornecendo orientações claras e recursos práticos para educadores incorporarem eficazmente o ensino de IP em suas práticas educativas.
Evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) desafios para a permanência estudantil
(2026) Silva, Leidiane Rodrigues da; Silva, Cícero Felix da
O presente estudo analisa a evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com ênfase nos fatores que dificultam a permanência dos estudantes. A evasão escolar nesse contexto constitui um fenômeno multifatorial, relacionado a aspectos socioeconômicos, pedagógicos e institucionais. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada em autores como Frigotto (2007), Ramos (2008), Moura (2015), Oliveira (2017), Orso (2011) e Alves et al. (2011), que discutem a educação sob uma perspectiva crítica e emancipadora. A análise permitiu compreender que a evasão não pode ser atribuída exclusivamente ao estudante, mas deve ser entendida como expressão das desigualdades sociais e das contradições estruturais do sistema educacional. Conclui-se que o fortalecimento de políticas educacionais, práticas pedagógicas inclusivas e estratégias de acompanhamento são fundamentais para promover a permanência e o êxito dos estudantes na EJA. PALAVRAS-CHAVE: Evasão escolar; educação de jovens e adultos; permanência estudantil; desigualdade social; políticas educacionais.
Do tecnicismo à emancipação: reflexões sobre o currículo de informática
(2026) Martins, Marcos Rogério; Silva, Cícero Félix da; http://lattes.cnpq.br/3454711463669168; http://lattes.cnpq.br/9250822594816104; 0009-0003-3484-9694
Este relato descreve a ressignificação da prática pedagógica de um docente de Informática da rede estadual da Bahia durante a pós-graduação em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O objetivo é apresentar como os referenciais da formação humana integral permitiram superar a percepção de fragmentação curricular no ensino técnico. A metodologia baseou-se na reflexão crítica sobre a própria prática e na análise documental do Projeto Pedagógico de Curso (PPC), resultando em uma proposta de reorganização das disciplinas. As reflexões indicam que superar a dualidade entre o "fazer" e o "pensar" é essencial para um currículo pautado na omnilateralidade e no trabalho como princípio educativo. Conclui-se que a formação atuou como catalisadora da transição entre uma visão tecnicista e uma consciência crítico-reflexiva, voltada à autonomia e emancipação dos estudantes.