Livros e Capítulos de Livros
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Item type: Item , As formigas cortadeiras em a reconstrução do formigueiro(Temática Editora, 2020) Toda, Daniela Tissuya Silva; Serrão, Camila Carolina Salgueiro; Lopes, Iasmin de Magalhães Oliveira; Sousa, Sofia de Paula Reis; Asfury, Mikael Nadson da Silva; Sousa, Débora Cristina Castro; Toda, Daniela Tissuya Silva; http://lattes.cnpq.br/0111308357348109; https://orcid.org/0000-0003-3175-0966; http://lattes.cnpq.br/0111308357348109; http://lattes.cnpq.br/2667646017101625; http://lattes.cnpq.br/7862479508366269; http://lattes.cnpq.br/8407740703266345; http://lattes.cnpq.br/0489227583016263; http://lattes.cnpq.br/1021261073111714; Serrão, Camila Carolina Salgueiro; http://lattes.cnpq.br/2667646017101625; https://orcid.org/0000-0003-4590-3521Este almanaque didático é fruto de um projeto de ensino desenvolvido em 2019, inspirado pela cultura geek e pelas histórias em quadrinhos (HQ) publicadas pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) por meio do projeto "Almanaque para Popularização da Ciência da Computação" que na época não contava com HQ sobre Análise Orientada a Objetos (AOO). Desta forma, o objetivo do projeto foi o desenvolvimento de material didático que utilize recursos lúdicos, elementos locais, e linguagem acessível para aproximar os estudantes do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio às disciplinas da subárea de Análise de Sistemas. A ideia do projeto surgiu após conhecermos as histórias em quadrinhos publicadas pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC), que compõem o projeto “Almanaque para Popularização da Ciência da Computação”. Os volumes desse projeto permeiam diversas áreas da Ciência da Computação. No entanto, faltava um que versasse sobre a área de análise de sistemas, especialmente no que diz respeito à análise orientada a objetos. Desta forma, a proposta do nosso almanaque é para suprir essa lacuna e auxiliar a introdução da análise de sistemas para os estudantes.Item type: Item , Almanaque Didático: as formigas cortadeiras em jogos entre formigueiros(Temática Editora e Cursos, 2026) Toda, Daniela Tissuya Silva; Serrão, Camila Carolina Salgueiro; Costa, Danielly Vitória Ferreira da; Rodrigues, Alexandre Adryan Fernandes; Santos, Isaque Simões dos; Santos, Geovanna Batista dos; Nascimento, Gustavo Neves; Costa, Thalita Gonçalves da; Toda, Daniela Tissuya Silva; http://lattes.cnpq.br/0111308357348109; https://orcid.org/0000-0003-3175-0966; http://lattes.cnpq.br/0111308357348109; http://lattes.cnpq.br/2667646017101625; http://lattes.cnpq.br/8436277760590424; http://lattes.cnpq.br/3582600455588933; http://lattes.cnpq.br/9868299517213365; http://lattes.cnpq.br/9731877368891573; http://lattes.cnpq.br/4071339708210821; Serrão, Camila Carolina Salgueiro; http://lattes.cnpq.br/2667646017101625; https://orcid.org/0000-0003-4590-3521Este almanaque didático é fruto de um projeto de pesquisa desenvolvido entre 2022 e 2025, inspirado pela cultura geek e pelas histórias em quadrinhos (HQ) publicadas pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) por meio do projeto "Almanaque para Popularização da Ciência da Computação" que na época não contava com HQ sobre Análise Orientada a Objetos (AOO). Desta forma, o objetivo do projeto foi o desenvolvimento de material didático que utilize recursos lúdicos, elementos locais, e linguagem acessível para aproximar os estudantes do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio às disciplinas da subárea de Análise de Sistemas. Ressalta-se que este almanaque é a continuidade de uma proposta desenvolvida em 2019, cujo volume 1 pode ser encontrado em: http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2920Item type: Item , Caderno de Experiências Pedagógicas Bem-Sucedidas nas Bibliotecas dos Institutos Federais(Temática Editora e Cursos, 2024) Veiga, Miriã Santana; Pimenta, Jussara Santos; http://lattes.cnpq.br/1872756949160157; http://lattes.cnpq.br/6972809956894530; https://orcid.org/0000-0003-1871-0193; https://orcid.org/0000-0002-5283-2509Este caderno apresenta conceitos sobre Infoeducação e biblioteca multinível. O nosso objetivo com essas ideias é incentivar práticas educativas para a formação de saberes informacionais nas Bibliotecas dos Institutos Federais de Educação, Ciênca e Tecnologia (IFs). Finalizamos expondo 59 experiências pedagógicas e infoeducativas bem-sucedidas, ocorridas nas bibliotecas dos IFs, entre 2008 e 2021. Acreditamos que elas podem ser usadas como base para a criação de projetos educativos em bibliotecas multiníveis, universitárias, escolares e públicas do Brasil.Item type: Item , Propostas para concepção colaborativa e participativa de designs de ambientes educacionais e culturais(Pedro & João Editores, 2024) Kadowaki, Kazuo; Pimenta, Jussara Santos; http://lattes.cnpq.br/9181932453491814; http://lattes.cnpq.br/6972809956894530; https://orcid.org/0000-0003-1231-9732; https://orcid.org/0000-0002-5283-2509O presente material é resultado da Pesquisa-Ação intitulada “DESIGN DE BIBLIOTECAS COMO RECURSO EDUCATIVO: UMA PROPOSTA PARA O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA – CAMPUS JARU" do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Fundação Universidade Federal de Rondônia - Mestrado e Doutorado Profissional em Educação Escolar. Esta pesquisa teve como objetivo investigar e analisar como o layout arquitetônico do ambiente destinado à biblioteca pode contribuir para ampliar aspectos relacionados ao proveito, satisfação e conforto sob o ponto de vista de colaboradores e de usuários das instalações na utilização do espaço. Verificou-se no decurso da investigação que a configuração espacial do ambiente em que se desenvolvem as atividades de estudo e pesquisa em grande medida afeta o desempenho dos usuários, fato constatado nas próprias elocuções dos participantes da pesquisa, e com base nestas mesmas informações, percebeu-se a possibilidade de se formular uma proposta de ação para composição de projetos de espaços escolares e educacionais que considerem tais perspectivas a fim de produzir um design que seja satisfatório a tais expectativas.Item type: Item , Manual PlatBr: Manual para submissão de projetos de pesquisa com seres humanos na Plataforma Brasil(2025) Kadowaki, Kazuo; Pimenta, Jussara Santos; http://lattes.cnpq.br/9181932453491814; http://lattes.cnpq.br/6972809956894530; https://orcid.org/0000-0003-1231-9732; https://orcid.org/0000-0002-5283-2509Este livro tem como objetivo auxiliar pesquisadores, estudantes e docentes na submissão de projetos de pesquisa envolvendo seres humanos na Plataforma Brasil. Trata-se de um manual prático, com um passo a passo detalhado, visando facilitaг о correto preenchimento dos formulários exigidos pelo sistema e atender ās normas éticas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Saúde. Esperamos que o manual contribua pаrа a melhor compreensão dos trâmites éticos e administrativos, bem como para a qualidade dos projetos de pesquisa a serem desenvolvidos.Item type: Item , Educação física no IFRO: um ensino dialógico(Temática Editora, 2022) Melo, Iranira Geminiano dePara a elaboração deste livro, além da tese, consideram-se questões de estrutura poliesportiva, os projetos pedagógicos de curso e diálogos com professoras e professores de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), bem como o estudo de algumas publicações a respeito da Educação Física no Ensino Técnico Integrado, buscando como resultado uma proposta consistente e dinâmica que possa ser utilizada no âmbito institucional. Propõe-se que no primeiro ano do Ensino Médio Integrado, as estudantes e os estudantes possam experimentar as manifestações da cultura corporal de movimento a partir da expressão corporal, proporcionada por: ludicidade, dança, ginástica, esportes, jogos de marca (com rede divisória ou com muro/parede de rebote); buscando a integração socioeducacional com os domínios cognitivos, afetivos e motrizes, buscando o entendimento e a autonomia frente aos conhecimentos relativos às práticas corporais ao longo da vida; para promoção da saúde e longevidade, a partir das dimensões conceituais (conceitos, princípios e fatos = saber), procedimentais (conteúdos que envolvem a ação = saber fazer) e atitudinais (valores, normas e atitudes = saber ser, saber conviver) dos conteúdos.Item type: Item , Práticas integradoras I: mundo do trabalho, ética e responsabilidade social do(a) Técnico(a) em Informática(Editora Sorian, 2025) Gomes, Elisângela Bibá; Melo, Iranira Geminiano de; Gomes, Aline RosaEste livro apresenta a experiência do componente curricular Práticas Integradoras I, disciplina do 1º ano do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFRO, Campus Porto Velho Calama. Planejada de forma colaborativa, a disciplina proporcionou aos estudantes a vivência do ensino, pesquisa e extensão, valorizando o engajamento, a iniciação científica e o trabalho em equipe. O projeto pedagógico da disciplina, em 2024, incentivou a compreensão do papel social e ético do técnico em informática, aproximando os estudantes da realidade do mundo do trabalho. As atividades integradoras resultaram em artigos científicos produzidos pelas equipes, fortalecendo competências como criatividade, pensamento crítico e autonomia.Item type: Item , Engage - English Language Course - Basic 3(Temática Editora, 2024) Nogueira, Laura Borges; Mendes, Márjori Correa; Chediak, Sheylla; Menezes, Julie Paula Teixeira de; Nascimento, Diana Ketlem Paula doEste material é projetado para fornecer a você uma continuação abrangente e acessível de seus estudos de inglês. Este curso facilita sua masterização de uma língua que é importante para o desenvolvimento acadêmico, profissional e cultural. Você desenvolverá habilidades como leitura, escrita, fala e escuta, todas adaptadas para aplicação prática e cotidiana. O Livro do Estudante tem doze unidades que enfatizam o uso autêntico e contemporâneo do inglêsItem type: Item , Engage - English Language Course - Basic 2(Temática Editora, 2024) Nogueira, Laura Borges; Mendes, Márjori Correa; Chediak, Sheylla; Menezes, Julie Paula Teixeira deEste material é projetado para oferecer uma introdução prática e de fácil compreensão ao inglês. Com este curso, você pode começar a aprender uma língua que é fundamental para o crescimento acadêmico, profissional e cultural. Você desenvolverá habilidades essenciais como leitura, escrita, fala e escuta, todas voltadas para o uso cotidiano. Este Livro do Aluno contém treze unidades focadas no uso real e contemporâneo do inglês.Item type: Item , Engage - English Language Course - Basic 1(Temática Editora, 2024) Mendes, Márjori Correa; Chediak, Sheylla; Nogueira, Laura Borges; Nascimento, Diana Ketlem Paula do; Silva, Heliene Cléssia da; Sousa, Maria Tereza Pinto deEste material é projetado para oferecer uma introdução prática e de fácil compreensão ao inglês. Com este curso, você pode começar a aprender uma língua que é fundamental para o crescimento acadêmico, profissional e cultural. Você desenvolverá habilidades essenciais como leitura, escrita, fala e escuta, todas voltadas para o uso cotidiano. Este Livro do Aluno contém treze unidades focadas no uso real e contemporâneo do inglêsItem type: Item , Diretrizes para elaboração do e-book didático das disciplinas do ensino médio integrado(Temática Editora, 2024) Chediak, Sheylla ; Pascoal, Carla Priscila Daiana dos Santos; Amorim Junior, Jorge Washington de; Ferrazzo, Gedeli; Santos, Sari PossariOs e-books didáticos se configuram como ferramentas importantes nos processos de ensino e de aprendizagem do Ensino Médio Integrado e devem estar em consonância com a nossa missão institucional, expressa no Plano Estratégico Institucional 2023 - 2027, que é promover a educação profissional, Científica e Tecnológica de excelência por meio da Integração entre ensino pesquisa e extensão, com foco na formação de cidadãos comprometidos com o desenvolvimento humano, econômico, cultural, social sustentável” (IFRO, 2003, p. 28). Este guia apresenta instruções para o planejamento e a estruturação dos conteúdos do e-book, bem como a estrutura das unidades didáticas, de recursos didáticos, design gráfico e aspectos técnicos para a elaboração. Além disso, aborda também pontos importantes como acessibilidade, usabilidade e adaptação curricular para atender à diversidade de nossos alunos.Item type: Item , A jornada interior de Mão Fofa(Editora Fundação Fênix, 2024) Valim, Ricardo; Soares, Domingos Perpétuo AlvesNa área educacional, temos muitos desafios a enfrentar, mas é imprescindível tentarmos estimular o hábito pela leitura, condição essencial para o desenvolvimento integral dos nossos discentes. Despertar para a busca da verdade, pelo pensamento crítico e reflexivo, na emancipação, na construção de uma sociedade mais justa, igualitária.Item type: Item , Um Viés filosófico-educacional dos riscos do Burnout em profissionais das plataformas petrolíferas offshore(2023) Silva, Kalebe Isaias Izidro da; Valim, RicardoProfissionais graduados em Engenharia Química, possuem a opção de trabalhar nas indústrias petroquímicas do tipo “offshore”, plataformas de extração e produção (E&P) de petróleo e embarcações do tipo Floating Production Storage and Offloading (FPSO), localizadas nos meios marítimos distantes da costa, onde eles vivem por grandes períodos longe de suas famílias e amigos, em um ambiente periculoso, cansativo, estressante e tenso, além disso, com amplas responsabilidades a cumprir. O presente artigo científico, tem por objetivo relacionar a problemática da Síndrome de Burnout com a obra “A Sociedade do Cansaço” de 2015, do contemporâneo filósofo sul-coreano Byung-Chul Han, para que a doença possa ser compreendida através da filosofia, ademais, será abordada a formação e preparação destes profissionais, para lidarem da melhor forma com esse ambiente de trabalho hostil.Item type: Item , Costurando Saberes(Seven Publicações Acadêmicas, 2023) Valim, Ricardo; Almeida, Willians Prestes deO Projeto de ensino Costurando Saberes aprovado pela PORTARIA Nº 306/PVCAL - CGAB/IFRO, DE 19 DE JUNHO DE 2023, tem como objetivo, auxiliar os estudantes do IFRO - Câmpus Porto Velho Calama do Curso de Bacharelado em Engenharia Química à refletirem sobre a atual conjuntura social à luz da Filosofia e de seu Curso de Graduação, mas também planejar, elaborar, sistematizar e desenvolver suas pesquisas. O nome “Costurando Saberes” está fundamentado na necessidade de estabelecer linhas de diálogo entre as disciplinas de humanidades, no caso Filosofia, e o Curso Superior de Engenharia Química do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO Câmpus Porto Velho Calama.Item type: Item , I am from poems(Editora Temática, 2023) Monteiro, Ana Beatriz Santos; Nascimento, Diana Ketlem Paula do; Toda, Daniela Tissuya Silva; Guimarães, Dyuly Kelry Costa; Borges, Gustavo Casagrande; Viana, Isabella Tereza Ferreira; Ferreira, João Pedro Monteiro; Santos, Kethelin Vitória Zaire dos; Firmino, Leticia Vitória Lima; Dutra, Marcos Reis; Silva, Milka Patricia Gonzales da; Feitoza, Nicolas CostaEste livro de poemas intitulado "I am From Poems" representa o culminar de um projeto extraordinário de colaboração entre alunos da graduação e do ensino médio do Instituto Federal de Rondônia - Campus Calama, que participaram com entusiasmo e dedicação do projeto de ensino intitulado "Let's Gossip". O projeto Let's Gossip foi mais do que um simples encontro de conversação em inglês; ele se transformou em uma jornada de autodescoberta, criatividade e conexão profunda entre os participantes. Durante um ano inteiro, os alunos com diferentes níveis na língua inglesa se uniram e exploraram a língua inglesa de maneiras cativantes e ecológicas. Foi prestar atenção como as palavras se transformaram em meio de expressão pessoal, como as barreiras linguísticas se desfizeram e como a confiança em si mesmos e nos outros floresceu. O resultado desse processo é este livro de poemas, que é a materialização das vozes indivíduos e coletivos dos participantes.Item type: Item , Costurando Saberes - Novas Perspectivas(Seven Publicações Acadêmicas, 2024) Ricardo Valim; Soares, Domingos Perpétuo Alves; Souza, Alecsandra Oliveira deApós o período pandêmico, constatamos impactos na saúde mental da comunidade escolar, ocasionando ansiedade, confusão mental, depressão, sentimentos de isolamento, falta de perspectivas, baixa expectativas com o amanhã. Infere-se que o estado letárgico no interior das instituições de ensino, ocorre em virtude da readaptação à vida normal, resguardadas as proporções, do que seja um novo normal. Difícil seguir em frente, diante das perdas de entes queridos, exaustão, baixa produtividade no trabalho, na academia, este adoecimento é difícil de dimensionar, precisaremos redimensionar nossos currículos a partir de novos elementos que se incorporaram sem permissão ao cotidiano escolar. As ações escolares tornaram-se minimalistas, há um desassossego e um sentimento de incerteza para onde caminhar. Retomar as discussões sobre a importância da formação humanística para a formação da sociedade é imprescindível. São notórios os ataques vorazes aos currículos escolares, a proliferação de cursos que fomentam a aceleração da formação cidadã e profissional e que se resumem a poucos momentos de interação entre os professores e alunos; impactam consideravelmente na formação dos brasileiros e na resiliência das pessoas ao lidarem com conflitos e adversidades citadas nas ideias preliminares deste texto.