A EJA-EPT como instrumento de formação integral e emancipatória

Abstract

A Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT) constitui uma política pública essencial para garantir o direito à educação de indivíduos historicamente excluídos, articulando a formação cidadã e a qualificação profissional. Nesse contexto, o estudo analisa a importância da EJA-EPT como instrumento de formação integral, crítica e emancipatória de trabalhadores em escolas públicas. Esta pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e natureza bibliográfica, fundamentada na análise de produções acadêmicas relacionadas à Educação de Jovens e Adultos, à educação profissional e à pedagogia crítica. Os resultados indicam que a EJA-EPT promove a cidadania e a consciência crítica, valorizando os saberes dos estudantes; no entanto, enfrenta desafios como a evasão, desigualdades e fragilidades nas políticas públicas. As práticas pedagógicas dialógicas contribuem para a emancipação, exigindo o fortalecimento de políticas e ações inclusivas.