Inteligência artificial a serviço do desenvolvimento de competências digitais na Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

A Inteligência Artificial (IA) tem se tornado cada vez mais presente na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), transformando o cenário educacional. Este estudo teve como objetivo investigar como a IA pode ser utilizada para desenvolver competências digitais nos alunos da EPT, preparando-os para um mercado de trabalho cada vez mais digital e automatizado. A pesquisa buscou investigar de que maneira a IA pode ser aplicada para personalizar a experiência de ensino na EPT, superando o desafio de integrar essa tecnologia de forma eficaz e ética no desenvolvimento de competências digitais. Adotou-se uma metodologia autobiográfica que combinou abordagens qualitativas e quantitativas, utilizando instrumentos como Diário de Bordo, entrevistas, questionários e análise de documentos. Os resultados indicaram que a IA, quando integrada de forma crítica e contextualizada, potencializa a personalização do ensino e o desenvolvimento de competências digitais essenciais para o século XXI. Concluiu-se que a formação para o uso ético e criativo da IA deve ser prioridade na EPT, alinhando-se às demandas do mundo do trabalho contemporâneo.