Carvalho, Wendell Vilhena deCabral, Jaqueline Jerônimo Souza2026-04-142026-04-142026CABRAL, Jaqueline Jerônimo Souza. A integração da educação profissional e tecnológica com a educação básica: desafios e possibilidades a partir da prática docente. Orientador: Wendell Vilhena de Carvalho. 2026. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2514Artigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica junto ao Curso Educação Profissional e Tecnológica.A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) enfrenta o desafio histórico da fragmentação curricular entre os conhecimentos básicos e técnicos. Este artigo analisa como a desarticulação entre esses saberes compromete a formação humana integral, tendo como objetivo levantar os principais desafios dessa integração a partir da prática docente e dos marcos normativos. A pesquisa caracterizou-se como um estudo qualitativo fundamentado na revisão bibliográfica e na análise documental. Utilizaram-se obras de referência sobre a educação como práxis e documentos oficiais, como a BNCC, para embasar a discussão teórica. Os resultados demonstraram que a ausência de um diálogo operacional entre a base comum e os currículos profissionais gerou lacunas formativas significativas. Identificou-se que barreiras metodológicas e estruturais mantiveram a dicotomia entre o saber pensar e o saber fazer no cotidiano escolar. A análise evidenciou que a fragmentação documental refletiu diretamente na dificuldade de implementar uma aprendizagem significativa. Conclui-se que a superação desse hiato exige a adoção do trabalho como princípio educativo e a efetivação da práxis pedagógica. A integração curricular apresenta-se, portanto, como um caminho indispensável para consolidar a EPT como um espaço de emancipação social.pt-BREducação profissional e tecnológicaEducação básicaIntegração curricularFormação integralPrática docenteTrabalho de Conclusão de CursoProfessional and technological educationBasic educationCurriculum integrationIntegral educationTeaching practice