Almeida, Marcio Adolfo deSilva, Cicero Daniel Pereira da2026-05-252026-05-252026http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2632Trabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao Curso Docência em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do especilaista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica.A evasão escolar nos cursos técnicos noturnos configura-se como um fenômeno multifatorial que impacta diretamente a função social e acadêmica das instituições de ensino. Este artigo propõe uma análise teórico-reflexiva sobre estratégias de permanência estudantil, tomando como base a realidade estrutural e pedagógica de uma instituição de ensino técnico. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza aplicada, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e análise documental, com caráter propositivo. Partindo de categorias como gestão pedagógica flexível, apoio psicossocial institucionalizado, redesenho curricular e infraestrutura adaptada ao estudante trabalhador, o estudo demonstra que a redução da evasão não depende exclusivamente de políticas externas, mas de uma reestruturação interna que reconheça a especificidade do ensino noturno. Conclui-se que a instituição, ao adotar uma postura mais sensível à escuta institucional e à flexibilização de seus processos, pode construir estratégias efetivas de enfrentamento ao abandono escolar.pt-BREvasão escolarCursos técnicos noturnosPermanência estudantilGestão institucionalTrabalho de Conclusão de CursoSchool dropoutEvening technical coursesStudent retentionInstitutional management