Pereira, Rosa Martins CostaLima, Ana Lucia PiresAlves, Marisandra da Silva2026-11-092026-11-092026LIMA, Ana Lucia Pires; ALVES, Marisandra da Silva. O DUA na formação inicial de professores: um olhar para o contexto da Educação Profissional e Tecnológica. Orientadora: Rosa Martins Costa Pereira. 2026. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia EaD). Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2985Trabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado a coordenação do curso de Licenciatura em Pedagogia EaD do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciada em Pedagogia.O Universal Design for Learning (UDL), ou Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) é um tema fundamental para a efetividade da educação inclusiva. Entretanto, ainda que consideremos sua relevância social e educacional, é visível o desconhecimento de seus princípios, fundamentos e formas de possibilitar o respeito aos diferentes estilos de aprendizagem. Este estudo nasceu da inquietação de professoras em formação que, ao perceberem a crescente demanda social por uma educação mais inclusiva, constataram que a ênfase na personalização da inclusão parece não caminhar ao lado da preocupação com a inclusão integral dos estudantes. As experiências em estágios curriculares e em Programas de Iniciação à Docência (PIBID) demonstram que a escola é um espaço rico, diverso e complexo e que necessita ser pensada a partir de sua diversidade. Os Institutos Federais nasceram como projeto de inclusão social para atender a população em situação de maior vulnerabilidade em sua diversidade. As discussões sobre o real atendimento ou não dessa missão social têm sido constantes em encontros e eventos institucionais da rede.PortuguêsAcesso abertoDUAEducação inclusivaPIBIDFormação de professoresTrabalho de Conclusão de Curso10.48209/978-65-5417-851-2