Maia, Felipe de AlmeidaChavez, Carla Mariobo2026-06-102026-06-102026CHAVEZ, Carla Mariobo. A EJA-EPT como instrumento de formação integral e emancipatória. Orientador: Felipe de Almeida Maia. 2026. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica). Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2671Trabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao curso de Especilização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista na Docência da Educação Profissional e Tecnológica.A Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT) constitui uma política pública essencial para garantir o direito à educação de indivíduos historicamente excluídos, articulando a formação cidadã e a qualificação profissional. Nesse contexto, o estudo analisa a importância da EJA-EPT como instrumento de formação integral, crítica e emancipatória de trabalhadores em escolas públicas. Esta pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e natureza bibliográfica, fundamentada na análise de produções acadêmicas relacionadas à Educação de Jovens e Adultos, à educação profissional e à pedagogia crítica. Os resultados indicam que a EJA-EPT promove a cidadania e a consciência crítica, valorizando os saberes dos estudantes; no entanto, enfrenta desafios como a evasão, desigualdades e fragilidades nas políticas públicas. As práticas pedagógicas dialógicas contribuem para a emancipação, exigindo o fortalecimento de políticas e ações inclusivas.pt-BRAcesso abertoEJA-EPTFormação IntegralEducação ProfissionalEducação de Jovens e AdultosTrabalho de Conclusão de CursoEJA-EPTIntegral EducationProfessional EducationYouth and adult education