Piffer, Douglas MoroPierre, Luis Fernando de Araujo2026-05-112026-05-112026PIERRE, Luis Fernando de Araujo. Uso do laboratório virtual como ferramenta de Tecnologia Digital na Educação Profissional e Tecnológica. Orientador: Douglas Moro Piffer. 2026. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2582Artigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista, junto ao Curso de Pós-Graduação lato sensu em Docência da Educação Profissional e Tecnológica.Os laboratórios virtuais na EPT surgem como ferramentas inovadoras para suprir déficits de infraestrutura física, promovendo aprendizagem significativa, engajamento e redução da evasão. O objetivo deste estudo é investigar como esses ambientes auxiliam na capacitação profissional, permitindo experimentos orientados ou autônomos. Por meio de pesquisa bibliográfica qualitativa, demonstrou-se que essas tecnologias consolidam a integração teoria-prática e a segurança laboratorial com otimização de custos. A eficácia da ferramenta, aplicável a áreas como Indústria, Saúde e Gestão, condiciona-se à mediação docente e ao uso de metodologias ativas. Conclui-se que os laboratórios virtuais são recursos estratégicos que democratizam o acesso ao ensino técnico, viabilizam o ensino híbrido e oferecem dados analíticos para o fortalecimento de políticas públicas e da gestão pedagógica.PortuguêsEducação Profissional e Tecnológica (EPT)Laboratórios virtuaisMetodologias ativasIntegração teoria-práticaDemocratização do ensinoTrabalho de Conclusão de CursoVocational and Technological Education (VTE)Virtual laboratoriesActive methodologiesIntegration of theory and practiceDemocratization of education