Ribeiro, Maria Ivanilse CaldeironGonzaga, Luiz Henrique2026-06-082026-06-082026GONZAGA, Luiz Henrique. Análise de dados na educação profissional e tecnológica: o uso do Microsoft Power Bi para qualificação da tomada de decisões institucionais. Orientadora: Maria Ivanilse Caldeiron Ribeiro. 2026. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em DDocência para a Educação Profissional e Tecnológica). Instituto Federal de Educação Ciência e de Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2661Trabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao curso Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte como requisito de avaliação parcial para a obtenção do título de especialista em Docência para a Educação Profissional e TecnológicaA acelerada digitalização dos processos formativos torna a competência em análise de dados condição basilar para a melhoria da qualidade educacional. Este estudo investiga de que modo o Microsoft Power BI pode contribuir para as decisões pedagógicas e administrativas nos cursos técnicos ofertados pelo Instituto Federal de Rondônia (IFRO). O objetivo consiste em propor um modelo de análise de dados voltado ao desenvolvimento da cultura analítica na gestão educacional. A pesquisa utilizou revisão bibliográfica, análise documental e estudo exploratório com dados educacionais públicos, especificamente aqueles provenientes das bases disponibilizadas pela Plataforma Nilo Peçanha (PNP), utilizando o Microsoft Power BI como ferramenta de apoio ao tratamento e à visualização dos dados. A análise permitiu identificar padrões relacionados à evasão, ao desempenho e à gestão de recursos na Educação Profissional e Tecnológica, evidenciando o potencial das ferramentas de Business Intelligence para apoiar a construção de indicadores educacionais. Os resultados indicaram que a utilização de painéis interativos favoreceu a compreensão de fenômenos educacionais complexos e ampliou as possibilidades de análise para a tomada de decisão institucional. Conclui-se que a inclusão de práticas de análise de dados na Educação Profissional e Tecnológica pode contribuir para maior transparência institucional, fortalecendo a gestão baseada em dados e a qualificação das intervenções pedagógicas.PortuguêsAcesso abertoAnálise de dados educacionaisGestão educacionalPower BiTrabalho de Conclusão de CursoData analysisBusiness intelligenceProfessional and technological educationEducational managementPower BI