Rodrigues, Paulla VieiraSoares, Taís Caroline de Castro2025-10-282025-10-282025SOARES, Taís Caroline de Castro. Escape room: conectando o ensino de ciências às ações de extensão. Orientadora: Paulla Vieira Rodrigues. 2025. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Colorado do Oeste, 2025.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2085Artigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Colorado do Oeste como requisito parcial para obtenção do grau de licenciada, junto ao Curso Licenciatura em Ciências Biológicas, sob a orientação da professora Paulla Vieira Rodrigues.O ensino de Ciências enfrenta desafios relacionados ao engajamento e à aprendizagem significativa dos estudantes. Neste contexto, o presente trabalho propõe o desenvolvimento e aplicação de uma atividade baseada no cenário de escape room, desenvolvida no âmbito de um projeto de extensão do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Rondônia – Campus Colorado do Oeste. A proposta buscou promover o ensino de Ciências de forma lúdica e interativa, contemplando conteúdos de ecologia, anatomia, zoologia e genética. A atividade foi realizada com estudantes do 9º ano do ensino fundamental, organizados em grupos que precisavam superar desafios em diferentes estações temáticas. Ao final, os participantes responderam a um questionário avaliativo, cujos resultados evidenciaram elevado índice de aprovação da atividade, destacando aspectos positivos como resolução de problemas, motivação, e cooperação entre colegas. Os resultados indicam que o escape room configura-se como estratégia inovadora, capaz de articular ensino e extensão de maneira lúdica e favorecer a aprendizagem ativa.PortuguêsAprendizagemCiênciasGamificaçãoResolução de problemasTrabalho de Conclusão de CursoLearningScienceGamificationProblem-solving