Chalender, Vana Izabel de AraújoLira, Luimar Alonso2024-12-162024-12-162024LIRA, Luimar Alonso. Gestão educacional pós-pandemia: desafios e soluções para ensino-aprendizagem. Orientadora: Vana Izabel de Araújo. 2024. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD). Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Ouro Preto, 20242675-9128http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1556Trabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, como requisito para a obtenção do título de Tecnólogo em Gestão PúblicaO presente trabalho analisa os desafios e as estratégias da gestão educacional no contexto pós-pandemia de COVID-19, com foco no processo de ensino-aprendizagem. A pandemia impactou profundamente o setor educacional, exigindo uma reestruturação das práticas pedagógicas e administrativas. O objetivo da pesquisa é investigar como a gestão escolar pode auxiliar os alunos a superarem as lacunas de aprendizagem geradas durante o ensino remoto e híbrido, adotando práticas inovadoras e inclusivas. A metodologia empregada consiste em uma revisão da literatura e uma pesquisa qualitativa com gestores escolares, onde foram coletados dados sobre as estratégias implementadas. Os resultados indicam que uma gestão flexível, colaborativa e orientada para o uso de tecnologias é fundamental para o sucesso educacional no pós-pandemia. Conclui-se que a gestão educacional deve adaptar-se a novas realidades, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e a recuperação das lacunas de aprendizagem.PortuguêsGestão educacionalPós-pandemiaEnsino-aprendizagemLacunas de aprendizadoInclusão digitalTrabalho de Conclusão de CursoEducational managementPost-pandemicTeaching and learningLearning gapsDigital inclusion