Pereira, Rosa Martins CostaLima, Raama Brito de2026-11-102026-11-102026LIMA, Raama Brito de. As funções executivas no TDAH: contribuições para o processo de aprendizagem na primeira infância. Orientadora: Rosa Martins Costa Pereira. 2026. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia EAD), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2988Trabalho de conclusão de curso na modalidade capítulo de livro apresentado à coordenação de curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, campus Porto Velho Zona Norte, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Licenciatura em Pedagogia.Essa pesquisa aborda as funções executivas no TDAH e as contribuições para o processo de aprendizagem na primeira infância, buscando entender como habilidades como atenção, memória, organização, autocontrole e planejamento influenciam na aprendizagem e no desenvolvimento da criança com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Essas habilidades são importantes para o desenvolvimento escolar, emocional e social da criança, especialmente nos primeiros anos da infância, fase em que acontecem grandes mudanças no processo de crescimento e na aprendizagem. Diante dessa realidade, essa pesquisa investigará o seguinte problema: de que maneira o desenvolvimento das funções executivas pode contribuir ou prejudicar o processo de aprendizagem de crianças com TDAH na primeira infância? A partir dessa problemática, o estudo tem como objetivo geral compreender a importância das funções executivas no processo de aprendizagem de crianças com TDAH e tem como objetivos específicos identificar quais são as funções executivas mais afetadas em crianças com TDAH e com base no estudo da obra Inteligente mas Disperso(2022) descrever as contribuições das funções executivas para a aprendizagem na primeira infância. A pesquisa possui abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e descritivo, sendo desenvolvida a partir de análise de livros, artigos científicos e documentos relacionados ao TDAH e ao desenvolvimento cognitivo. O estudo fundamenta-se em autores que discutem o desenvolvimento infantil, a aprendizagem e os aspectos relacionados ao TDAH, contribuindo para reflexões sobre a importância da mediação pedagógica e do acompanhamento adequado no processo de aprendizagem infantil.PortuguêsAcesso abertoProcesso de aprendizagemTDAH funções executivasTranstornos do neurodesenvolvimentoPrimeira infânciaTrabalho de Conclusão de Curso10.48209/978-65.5417-851-8Learning processADHD and executive functionsNeurodevelopmental disordersEarly childhood