Ribeiro, Ana Claudia DiasSouza, Wellington Sergio de2026-05-262026-05-262026SOUZA, Wellington Sergio de. A integração dos aplicativos digitais no processo de ensino-aprendizagem na EPT. Orientadora: Ana Cláudia Dias Ribeiro. 2026. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2635Artigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica, junto ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica.Os aplicativos digitais têm se consolidado como um elemento central na sociedade contemporânea, impactando diretamente o campo educacional. Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), sua integração ao processo de ensinoaprendizagem torna-se fundamental para alinhar a formação técnica às demandas do mundo do trabalho. Este artigo tem como objetivo analisar de que forma os aplicativos digitais podem ser incorporados ao contexto da EPT, contribuindo para práticas pedagógicas mais críticas, inclusivas e conectadas às transformações tecnológicas. A pesquisa possui abordagem qualitativa e foi desenvolvida por meio de um estudo do tipo estado do conhecimento, com levantamento de artigos científicos no Portal de Periódicos da CAPES publicados entre 2019 e 2025. Após aplicação dos critérios de seleção, foram analisados cinco estudos que abordam o uso de aplicativos digitais no contexto educacional. Os resultados indicam que essas ferramentas podem favorecer a aprendizagem significativa, ampliar a interação entre estudantes e professores e contribuir para metodologias mais ativas. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à desigualdade de acesso digital e à necessidade de formação docente para o uso pedagógico das tecnologias. Concluise que a integração de aplicativos digitais na EPT possui potencial para enriquecer o processo formativo, desde que acompanhada de planejamento pedagógico e políticas institucionais que garantam acesso e formação adequada aos docentes.pt-BRAcesso abertoEducaçãoEducação Profissional e Tecnológica (EPT)Aplicativos digitaisTrabalho de Conclusão de CursoEducationVocational and Technological EducationDigital applications