Fausto, Ilma Rodrigues de SouzaTesser, Márcia CristinaLeta, Fabiana RodriguesBraz, Ruth Maria MarianiRodrigues, MarleneLima, Andréia Mendonça dos Santos2026-08-052026-08-052026-08-04FAUSTO, Ilma Rodrigues de Souza et al. Do acolhimento à autoria tecnológica: educação inclusiva, robótica educacional e protagonismo feminino em computação. Porto Velho: Editora IFRO, 2026. 171 p.978-85-68473-05-4http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2826Editora IFROO e-book sistematiza fundamentos para uma formação tecnológica inclusiva, com ênfase no protagonismo feminino em situação de vulnerabilidade, defendendo que a educação tecnológica deve formar sujeitos críticos e criativos capazes de criar soluções socialmente situadas.A obra estrutura-se em eixos que vão do acolhimento à autoria, abordando arquitetura pedagógica inclusiva em AVA, fundamentada na PNEEI e no DUA, e defende redes de suporte multidisciplinar para permanência de mulheres. Em seguida, alinha-se à BNCC Computação com pensamento computacional como competência transversal, estratégias plugadas/desplugadas e cidadania digital. Aprofunda aspectos técnicos como Arduino e Cultura Maker para empoderamento feminino, articulando metodologias ativas (ABP e 4 Ps) à Pedagogia Crítica de Paulo Freire, com abordagem STEAMH integrando ética, diversidade e equidade de gênero como motor de inovação.Por fim, apresenta projetos concretos de tecnologias vestíveis, IoT e robótica social para resolver problemas comunitários sob perspectiva feminina, com uso crítico de IA generativa na prototipagem. As considerações finais reforçam que a inovação genuína surge da diversidade de vozes e que a autoria tecnológica é o coroamento de um processo que começa com acolhimento, pertencimento e autonomia.pt-BRAcesso abertoTecnologia educacionalRobótica educacionalEducação inclusivaPensamento computacionalMulheres na computaçãoInteligência artificial na educaçãoBook