Abdalla, Fátima HassanGomes, Jaquelina Grassiote Souza2026-05-272026-05-272026GOMES, Jaquelina Grassiote Souza. Tenda matemática montessoriana: aprendendo matemática de forma lúdica na primeira infância . Orientadora: Fátima Hassan Abdalla. 2026. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática); Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Vilhena, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2642Projeto de Conclusão de Curso - apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato Senso em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Vilhena, do curso de Pós-graduação lato sensu em Ensino de Ciências e Matemática.Este artigo aborda a importância do desenvolvimento matemático na primeira infância, enfatizando como a abordagem montessoriana pode ser aplicada para promover habilidades cognitivas essenciais desde os primeiros anos de vida. O objetivo principal é explorar como o método Montessori, com foco na exploração sensorial e na autoeducação, pode contribuir para o desenvolvimento do pensamento lógico e matemático na infância. A metodologia utilizada envolve uma análise teórica e a proposta prática da Tenda Matemática Montessoriana, um brinquedo educativo interativo, desenvolvido para crianças de 0 a 4 anos. Esse ambiente lúdico visa estimular conceitos matemáticos fundamentais, como padrões, quantidades, formas e contagem, por meio de materiais concretos e atividades sensoriais. Dessa forma, constatou-se que a aplicação do método Montessori no ensino da matemática, aliado ao caráter lúdico e interativo, proporciona um ambiente enriquecedor para a aprendizagem das crianças. A proposta da Tenda Matemática demonstrou que, ao respeitar o ritmo e as necessidades da criança, é possível construir uma base sólida para o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático, promovendo uma aprendizagem prazerosa e eficaz desde a primeira infânciaPortuguêsDesenvolvimento matemáticoprimeira infânciamétodo Montessoriaprendizagem sensorialestímulo cognitivoTrabalho de Conclusão de CursoMathematical developmentearly childhoodMontessori methodsensory learningcognitive stimulation