Jesus, Sérgio Nunes deJesus, Robson Nunes deJesus, Aglaia Letícia Farias Nunes deSampaio, Miriam Almeida2026-07-242026-07-242026JESUS, Sérgio Nunes de; JESUS, Robson Nunes de; JESUS, Aglaia Letícia Nunes de; SAMPAIO, Miriam Almeida. Entre a escola e o presídio: relações de linguagem e poder disciplinar.TÓPICOS,p.167,2026.DOI:https://doi.org/10.70773/revistatopicos/7837521342965-6672http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2781O estudo analisa as aproximações entre Escola e Presídio como instituições marcadas por mecanismos de disciplina, vigilância e controle, evidenciando como atuam na formação de comportamentos, identidades e subjetividades. Embora possuam finalidades distintas, compartilham práticas regulatórias que moldam os indivíduos segundo normas sociais estabelecidas. No contexto prisional, a educação assume papel fundamental ao promover acesso ao conhecimento, fortalecimento da cidadania e possibilidades de reinserção social, especialmente por meio da Educação de Jovens e Adultos (EJA), modalidade que reconhece trajetórias historicamente marcadas pela exclusão educacional e pela negação de direitos. O texto destaca que a escolarização no cárcere não deve limitar-se à transmissão de conteúdos, mas constituir-se como prática emancipatória baseada no diálogo, na valorização dos saberes dos sujeitos e na construção da consciência crítica.pt-BREducação prisionalEJAPoder disciplinarResistênciaInclusão socialArticle10.70773/revistatopicos/783752134Prison educationYouth and adult education (EJA)Disciplinary powerResistanceSocial inclusion