Pinho, Silvia Teixeira deMorais, Júlio da Silva deSilva, Rafael Cruz da2024-11-072024-11-072024MORAIS, Júlio da Silva de. SILVA, Rafael Cruz da. Recursos financeiros escolares: a importância do Programa Dinheiro Direto na Escola como política pública. Orientadora: Silvia Teixeira de Pinho. 2024. 19 f. Trabalho de Conculsão de Curso (Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Porto Velho. 20241981-223Xhttp://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1414Trabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso de Gestão Pública EaD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.Este artigo aborda a importância de prioridades e planejamento na gestão dos recursos financeiros da escola, com o objetivo de maximizar seu impacto e beneficiar o processo educativo. Com isso, tem como objetivo principal investigar a importância do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) como política pública de recursos financeiros escolares, analisando seus impactos na infraestrutura, no acesso aos materiais didáticos, na inclusão e igualdade de oportunidades educacionais, bem como na gestão financeira e autonomia das instituições de ensino. Para isso, adotou-se uma metodologia de revisão bibliográfica, que consiste em uma análise crítica e sistemática de fontes acadêmicas, livros, artigos científicos e relatórios governamentais relevantes ao tema. A revisão visa compreender a relevância do PDDE para a educação pública no Brasil e como ele se tornou um instrumento vital para o financiamento da educação básica no país. Os resultados indicam que o PDDE desempenha um papel crucial na promoção da descentralização e autonomia da gestão escolar, contribuindo para a inclusão social e consolidação da escola como um espaço participativo. No entanto, são identificados desafios, como a necessidade de maior fiscalização para garantir a correta aplicação dos recursos e a importância de repensar a abordagem do Estado para as políticas educacionais, evitando centralizações excessivas. Destaca-se ainda, a relevância da participação ativa da comunidade escolar e uma gestão eficiente por parte dos gestores escolares para o sucesso do programa. Conclui-se que o PDDE é uma importante ferramenta para promover a autonomia e democratização da gestão escolar, contribuindo para uma educação mais inclusiva e equitativa, contudo, são necessários esforços adicionais para enfrentar os desafios identificados e fortalecer a participação da comunidade escolar.PortuguêsPolítica públicaRecursos financeirosGestão financeiraEducaçãoDescentralizaçãoAutonomiaTrabalho de Conclusão de CursoPublic policyFinancial resourcesFinancial managementEducationDecentralizationAutonomy