Oliveira, Ady Correa da CostaLima, Hebert Gomes2026-06-282026-06-282026LIMA, Hebert Gomes. A importância da oratória na formação docente: contribuições da comunicação oral para a prática pedagógica. Orientadora: Ady Correa da Costa Oliveira. Coorientadora: Daniely Alves Batista Martines. 2026. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Ariquemes, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2701Trabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação de Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Campus Ariquemes.Muitos licenciandos chegam ao ensino superior com um domínio limitado da oralidade em ambientes formais, por isso a presente pesquisa parte da seguinte pergunta orientadora: Quais são as contribuições do desenvolvimento da comunicação oral para a formação docente e para a prática pedagógica? Além disso, o estudo tem como objetivo analisar as contribuições e desafios da comunicação oral para a formação docente e para a prática pedagógica. A pesquisa configurou-se como uma revisão narrativa de caráter qualitativo e exploratória com levantamento bibliográfico em bases de dados e plataformas acadêmicas, onde buscou textos que falavam sobre oratória, professor e ensino de Biologia. Observa-se que o professor explica, questiona, argumenta, orienta, escuta e dialoga. Todas essas ações acontecem por meio da comunicação. Mas o licenciando escolhe essa profissão e frequentemente conclui a graduação sem preparação sistemática na área comunicativa. Por isso, falar sobre oralidade significa refletir sobre a competência que acompanha o professor durante toda a sua trajetória profissional.PortuguêsAcesso abertoFormação de professoresMediação pedagógicaCompetência comunicativaEnsino de ciênciasOralidadeTrabalho de Conclusão de CursoTeacher educationPedagogical mediationCommunicative competenceScience educationOrality