Bento, Isabel CristinaFreitas, Selenir Bressani de2026-02-042026-02-042025FREITAS, Selenir Bressani de. Beach Tennis nas aulas de educação física escolar: uma revisão integrativa sobre benefícios, desafios e estratégias. Orientadora: Isabel Cristina Bento. 2026. 10 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2380Artigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo em Gestão Pública, junto ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EAD.No contexto escolar, particularmente na Educação Física, o Beach Tennis surge como uma alternativa pedagógica inovadora, alinhada aos princípios da abordagem crítica da cultura corporal. Este estudo teve como objetivo analisar o potencial dessa modalidade para as aulas de Educação Física, identificando benefícios, desafios e estratégias de implementação. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, conduzida por meio de revisão integrativa. A coleta de dados ocorreu entre junho de 2024 e março de 2025, nas seguintes bases: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Biblioteca Virtual em Saúde – Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), United States National Library of Medicine (PUBMED) e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Foram identificados 44 artigos, dos quais apenas 4 (9,1%) abordavam o Beach Tennis no contexto escolar, evidenciando lacunas significativas na literatura. Os resultados indicaram que o Beach Tennis contribui para o desenvolvimento motor, a socialização, o bem-estar e a inclusão dos estudantes. No entanto, sua implementação enfrenta desafios, como carência de infraestrutura adequada, falta de materiais específicos, formação docente insuficiente e necessidade de ajustes curriculares. A literatura aponta que estratégias como parcerias com instituições esportivas, adaptação de espaços existentes e capacitação de professores podem viabilizar sua inserção nas aulas. Conclui-se que o Beach Tennis apresenta potencial para diversificar as práticas pedagógicas da Educação Física, mas demanda investimentos estruturais e formação continuada para garantir sua aplicabilidade e inclusão no contexto escolar.PortuguêsAcesso abertoTênisEsportes com RaqueteEducação Física EscolarTrabalho de Conclusão de CursoDOI: https://doi.org/10.17921/2447-8733.2025v26n4p567-573TennisRacquet SportsPhysical Education and Training