Teixeira, Érica Jaqueline PizapioCarmo, Alice Fernanda da Silva Nogueira2026-05-112026-05-112026CARMO, Alice Fernanda da Silva Nogueira. Formação de professores de licenciatura em ciências biológicas: percepções e aprendizagens para a educação inclusiva. Orientadora: Érica Jaqueline Pizapio Teixeira. 2026. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Colorado do Oeste-RO, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2578Artigo científico apresentado ao curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Ciências Biológicas.A formação inicial de professores de Ciências Biológicas enfrenta o desafio de articular o domínio do conhecimento científico com práticas pedagógicas inclusivas, especialmente no contexto da educação básica. Diante desse cenário, o presente estudo tem como objetivo analisar as percepções de licenciandos em Ciências Biológicas acerca de sua formação docente e de sua preparação para atuar em contextos de educação inclusiva. A pesquisa se desenvolveu em um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma instituição federal de ensino e os sujeitos foram licenciandos em fase final da formação. Adotou-se uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, utilizando-se como instrumento de coleta de dados um questionário semiestruturado, composto por questões abertas e fechadas. Os resultados indicam que os licenciandos reconhecem a importância da educação inclusiva, porém apontam limitações na formação inicial, especialmente no que se refere às experiências práticas e à adaptação de conteúdos científicos para atender à diversidade dos estudantes. Conclui-se que há necessidade de fortalecer, nos cursos de Licenciatura em Ciências biológicas, estratégias formativas que integrem teoria e prática, contribuindo para a construção de uma docência inclusiva, crítica e socialmente comprometida.PortuguêsEducação inclusivaEnsino de CiênciasFormação InicialTrabalho de Conclusão de CursoInclusive educationScience teachingInitial training