Oliveira, Alexandre Santos deSilva, Maria Aparecida Almeida da2026-03-302026-03-302026SILVA, Maria Aparecida Almeida da. Sequências didáticas para o uso das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem no ensino médio integrado do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) Campus Porto Velho Calama. Orientador: Prof. Dr. Alexandre Santos de Oliveira, 2026, 46f. Produto Educacional (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica- ProfEPT)- Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Rondônia- IFRO, Porto Velho,2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2489Produto Educacional apresentado ao Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica, ofertado no Campus Porto Velho Calama do Instituto Federal de Rondônia, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Educação Profissional e Tecnológica.O presente produto educacional é um requisito parcial e essencial do Mestrado em Educação Profissional Tecnológica - ProfEPT, do Instituto Federal de Rondônia, Campus Porto Velho - Calama. A proposta consiste na elaboração de sequências didáticas destinadas a subsidiar a prática de docentes de História e seus conteúdos foram direcionados para estudantes do Ensino Médio, ou seja, as Sequências Didáticas (SDs) propostas podem ser utilizadas tanto na base comum quanto nas aulas dos Cursos Técnicos da EPT, em que possuem na grade curricular a disciplina de história. Importa pontuar, também que a adoção da TCs e REDs, as SDs buscam proporcionar a compreensão dos processos históricos da Revolução Industrial e suas conexões com a atual transformação digital, favorecendo reflexões críticas sobre as implicações sociais, econômicas e culturais do avanço tecnológico, ao mesmo tempo que possibilita a compreensão da importância de práticas inovadoras em sala de aula.pt-BRAcesso abertoTICsEnsino-aprendizagemPrática pedagógicaProduto educacionalProduto EducacionalICTsTeaching-learningPractice. pedagogicalEducational product