Almeida, Alessandro deOliveira, Rinaldo Muniz de2026-05-132026-05-132026OLIVEIRA, Rinaldo Muniz de. A orientação vocacional mediada por plataformas digitais no ensino médio: um relato de experiência pedagógica. Orientador: Alessandro de Almeida. 2026. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2588Artigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho, Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista, junto ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica - EPT.Este estudo tem como objetivo analisar o uso de plataformas digitais como ferramentas de apoio ao autoconhecimento e à escolha profissional de estudantes do Ensino Médio. Trata-se de um relato de experiência pedagógica desenvolvido em uma escola pública estadual, com turmas do 1º ao 3º ano, compostas majoritariamente por estudantes oriundos da zona rural. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, fundamentada em observação docente, registros sistemáticos de anotações, interação orientada com os estudantes e análise documental de plataformas digitais e sites educacionais recomendados. A investigação considerou o uso pedagógico dessas ferramentas em atividades mediadas, incluindo debates e reflexões em sala de aula. Os resultados indicam que as plataformas digitais ampliam o acesso à informação sobre cursos e profissões, favorecem a identificação de interesses e estimulam a autonomia dos estudantes. Contudo, evidenciam-se limitações quando utilizadas sem mediação pedagógica, podendo resultar em compreensões superficiais ou influenciadas por informações incompletas. Conclui-se que, embora relevantes, essas tecnologias não substituem o papel do professor, sendo mais eficazes quando integradas a práticas educativas críticas e contextualizadas, contribuindo para a construção de projetos de vida mais conscientes e alinhados à realidade dos estudantes.PortuguêsOrientação profissionalEscolha profissionalProjeto de vidaMediação pedagógicaPlataformas digitaisTrabalho de Conclusão de CursoCareer guidanceCareer choiceLife projectPedagogical mediationDigital platforms