Pereira, Rosa Martins CostaGomes, Liziane Crisula Pereira2026-02-032026-02-032026GOMES, Liziane Crisula Pereira. A natureza como aliada: contribuições dos espaços ao ar livre na educação infantil. Orientadora: Rosa Martins Costa Pereira. 2026. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia EAD), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Porto Velho, 2026.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2379Trabalho de conclusão de curso na modalidade artigo apresentado ao curso Licenciatura Plena em Pedagogia EaD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do título de licenciada em Pedagogia.A crescente desconexão das crianças com o ambiente natural tem despertado preocupações, pois reduz oportunidades de exploração, experimentação e bem-estar, elementos essenciais ao desenvolvimento infantil. Nesse contexto, ganha relevância compreender como a natureza contribui para as aprendizagens e para o desenvolvimento integral, especialmente na educação infantil; assim, este estudo teve como objetivo analisar a importância dos espaços ao ar livre na educação infantil para o desenvolvimento pleno das crianças. A investigação foi realizada por meio de pesquisa-ação, na qual foram aplicados questionários a pais e à professora de uma turma da educação infantil, além de realizada uma oficina formativa com docentes. Os procedimentos incluíram geração e análise qualiquantitativa dos dados, considerando percepções familiares, práticas pedagógicas e desafios institucionais relacionados ao uso da natureza como recurso educativo. Os resultados mostraram que a maioria das famílias percebeu efeitos positivos após o contato das crianças com ambientes naturais, como calma, criatividade, interação social e maior disposição, e que a professora relatou engajamento e curiosidade durante atividades externas, embora enfrentasse limitações estruturais na escola. Também foi evidenciado que parte das famílias encontra dificuldades para oferecer vivências ao ar livre, sobretudo por falta de tempo e de espaços adequados. A análise indica que integrar a natureza ao cotidiano escolar fortalece o desenvolvimento emocional, motor, cognitivo e social das crianças, revelando a necessidade de ampliar práticas pedagógicas ao ar livre e de investir em formação docente para potencializar esses espaços.PortuguêsEducação infantilDesenvolvimento infantilDéficit de naturezaTrabalho de Conclusão de CursoEarly childhood educationChild developmentNature deficit