Ferrete, Jaqueline AidaMateus, Géssica Karen2023-12-202023-12-202021MATEUS, Géssica Karen. Ensino da matemática no curso de engenharia civil: uma proposta de projeto de nivelamento. Orientadora: Jaqueline Aida Ferrete. 2021. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especializção em Ensino de Ciências e Matemática), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Vilhena, 2021.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/674Artigo apresentado com fins de desenvolvimento e cumprimento do artigo cientifico para o curso de Pós-Gradução em Ensino de Ciências e Matemática Lato Senso, Vilhena-ROEstudos no campo de Engenharia e Educação Matemática indicam que os estudantes de Engenharia encontram muitas dificuldades em seus cursos de Matemática nos primeiros anos de estudo. As matrizes curriculares de muitos cursos de Engenharia contemplam, nos seus primeiros semestres, disciplinas básicas de Matemática do Ensino Superior. Por exemplo, na Engenharia Civil, disciplinas como Cálculo Diferencial e Integral, Álgebra Linear e Cálculo Numérico são detentoras de altas taxas de retenção e, em muitos casos, resultar em abandono do curso. São inúmeros fatores que podem contribuir para a dificuldade no ensino de Matemática no curso de Engenharia Civil, tais como: défice no ensino básico, a metodologia de ensino-aprendizagem, a dificuldade cognitiva dos alunos desenvolverem habilidades para o desenvolvimento do cálculo matemático, entre outros. Sabendo dessas dificuldades. para este trabalho teve como objetivo elaborar uma proposta de plano de ensino para um curso de nivelamento de Matemática com conceitos básicos para que os estudantes do curso de Engenheira Civil possam desenvolver habilidades de cálculo presentes durante sua vida profissionalpt-BREnsino de matemáticaEngenharia civilNivelamentoTrabalho de Conclusão de CursoMath teachingCivil EngineeringLevelling