Jesus, Sérgio Nunes deDamasceno, Ana Christina de SousaLima, Edimar Silva deDamasceno, Christiana de Sousa2024-09-092024-09-092024JESUS, Sérgio Nunes de; LIMA, Edimar Silva de; DAMASCENO, Christiana de Sousa; DAMASCENO, Ana Christina de Sousa. Aquisição da linguagem escrita: uma análise dos saberes do professor alfabetizador sobre a linguística textual . São José, Campina Grande: Editora Realize, 2024. 215-230 p.978-65-86901-90-0http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1241Capítulo de livro submetido, aprovado e publicado na editora Realize.Esta pesquisa reflete sobre a linguagem escrita como base fortificadora do processo de ensino/aprendizagem, ela deve ser reconhecida como elemento de fundamental importância na vida do individuo. Para tanto o processo de aquisição da linguagem inicia com as práticas do professor alfabetizador ainda nos anos iniciais do ensino fundamental. Diante dessas reflexões a presente pesquisa tem como objetivo investigar os saberes do professor alfabetizar sobre Linguística Textual. Bem como, tem por objetivos específicos: identificar as práticas do professor através da linguística textual para a aquisição da linguagem escrita; ii. descrever a aquisição e o desenvolvimento da linguagem escrita no Ciclo Alfabetizador; iii. analisar as práticas docen tes como meio de desenvolvimento do processo de aquisição da linguagem escrita. Esta pesquisa possui abordagem qualitativa, de cunho bibliográfico, pois teve como dados artigos, monografias e livros, que refletem sobre os saberes docentes necessários e como estes conduzem à uma prática eficiente e eficaz no processo de aquisição da linguagem escrita. Percebemos que ainda há muito o que se pesquisar, discutir e organizar nas práticas docentes, na academia e nas escolas sobre os saberes linguísticos no processo de alfabetização e sua real necessidade nas salas aula.pt-BRLinguística TextualSaberes DocentesAquisição da LinguagemBook