Timm, Lillian Telma Naitzel SiringJesus, Sérgio Nunes de2026-11-032026-11-032026TIMM, Lillian Telma Naitzel Siring; JESUS, Sérgio Nunes de. Orientar a conduta, projetar o candidato: autoridade e cuidado em um post sobre o ENEM 2025 (parte II de semioses, sujeitos e ideologias no discurso digital). Revista Tópicos, p. 1-36.2026. DOI: 10.70773/revistatopicos/7929914412965-6672http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/2974Artigo científico apresentado por servidores do IFRO.Este artigo dá continuidade à leitura discursivo-semiótica de posts sobre o Enem 2025, deslocando o foco da seleção de argumentos e da apresentação temática para a orientação da conduta do candidato. O corpus é uma reprodução de postagem atribuída ao Inep, com recomendações sobre alimentação, descanso e chegada antecipada. A pesquisa qualitativa articula duas perspectivas distintas: posição-sujeito e memória discursiva, na Análise de Discurso materialista (ADm); modalização e programa narrativo, além de tematização e figurativização, na Semiótica Discursiva. O procedimento distingue descrição material, interpretação e limites documentais. As análises identificam uma autoridade apresentada sob forma de aconselhamento, a distribuição de ações entre instituição e destinatário e a coexistência de precisão horária com recomendações de execução indeterminada. A paisagem participado enquadramento cordial sem demonstrar tranquilização efetiva, sucesso acadêmico ou antecipação do tema da redação. O programa de preparação permanece projetado, pois o texto não representa seu cumprimento. Em relação à primeira parte, o estudo desenvolve a diferença entre reconhecer uma orientação, compreender sua pertinência e dispor de condições para realizá-la. Como encaminhamento, propõe-se uma leitura crítica que explicite critérios, responsabilidades e condições práticas das ações recomendadas, preservando a distinção entre análise discursiva, descrição semiótica e comprovação de efeitos sociais.pt-BRAnalise de discurso materialistaSemiótica discursivaComunicação institucionalENEM 2025Leitura criticaArticle10.70773/revistatopicos/792991441Materialist discourse analysisDiscursive semioticsInstitutional communicationEnem 2025Critical reading