Valim, RicardoTelles, Lívia Catarina Matoso dos SantosMoret, Márcia Cristina Florêncio FernandesRodrigues, Marlene2024-03-222024-03-222023VALIM, Ricardo; TELLES, Lívia C. M. dos S; MORET, Márcia C. F. F; RODRIGUES, Marlene O fim do império cognitivo: a educação intercultural como paidéia contemporânea. In: VALIM, Ricardo; SOARES, Domingos Perpétuo Alves; SOUZA, Alecsandra Oliveira de (org.). Costurando Saberes, Novas Perspectivas. São Jose dos Pinhais-Pr: Seven, 2023. p. 80-90. Disponível em: https://www.sevenpubli.com/livro/costurando-saberes-novas-perspectivas. Acesso em: 19 mar. 2023.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/856Artigo publicado como capitulo do livro: Consturando Saberes - Novas Perspectivas, na Editora Seven, por servidores da UNIR e IFRO- Campus porto Velho Calama.Depois de muitos séculos os povos originários estão cada vez mais ganhando voz e vez em uma multiplicidade de espaços digitais, estabelecendo novas fronteiras de conexões e de saberes para além do que um dia possa ter sido imaginado. Esses povos têm se dedicado a uma nova forma de demarcação, uma demarcação digital por via dos meios de comunicação. Neste sentido, se torna indispensável que os povos originários busquem fazer a apropriação destes espaços acadêmico-intelectuais para criar novos laços de uma profunda identidade que visa uma virada epistêmica e normativa na sociedade. Superando exatamente aquele modus operandi cognitivo que descarta o pensamento das minorias ancestrais e estabelece como dogma a sua própria autorreferencialidade, com pretensões de universalidade.pt-BRImpério cognitivoEducação interculturalPaidéiaBook chapter10.56238/costssbernovasper-007COGNITIVE EMPIREINTERCULTURAL EDUCATIONPAIDEIA