A inclusão passa pela bioquímica: Uso da ferramenta PADLET no contexto escolar
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Data
2025
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Resumo
O presente artigo descreve e analisa a aplicação do projeto “A inclusão passa pela bioquímica”, com enfoque no uso da ferramenta Padlet, visando elucidar como as alterações genéticas podem gerar preconceitos e sensibilizar os alunos participantes sobre a inclusão dessas pessoas na sociedade. Buscamos, através de uma abordagem interdisciplinar, promover a compreensão das relações entre bioquímica e aspectos sociais, combatendo preconceitos históricos que marginalizam esses indivíduos. Durante o desenvolvimento, os discentes utilizaram um mural virtual (Padlet) para compartilhar pesquisas sobre diferentes condições genéticas, fomentando discussões sobre preconceito e inclusão no ambiente escolar. Ao final, os resultados demonstraram uma mudança significativa nas percepções dos alunos, evidenciando a importância de integrar conhecimentos científicos e sociais, o que contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e inclusivos.
Descrição
Capítulo de livro entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciada junto ao Curso de Licenciatura em Química, sob a orientação da professora Alice Cristina Souza Lacerda Melo de Souza.
Palavras-chave
inclusão, bioquímica, preconceito, educação inclusiva
Citação
BRITO, Juliana Oliveira. A inclusão passa pela bioquímica: uso da ferramenta PADLET no contexto escolar. Orientadora: Alice Cristina Souza Lacerda Melo de Souza. Coorientadora: Elise Marques Freire Cunha. 2025. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso -Licenciatura em Química. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia: Ji-Paraná, 2025.